項目結項報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編整理的項目結項報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　項目結項報告 1

　　從xx年8月開始，xx鎮(zhèn)根據(jù)亭江特色村落建設項目工作的總體部署，精心謀劃，周密安排，扎實推進項目建設工作。幾個月來，由鎮(zhèn)紀委書記帶領的專項效能監(jiān)察小組堅持對項目進展進行扎實有效的督查，對亭江特色村落建設項目實施的各個環(huán)節(jié)，包括質(zhì)量、安全、資金使用、項目進度、資料歸檔等進行了大量深入和細致的監(jiān)督檢查工作，并取得了一定工作成效，有力地促進了項目的順利進行和圓滿完成。

　　一、項目實施情況

　　（一）組織機構

　　20xx年是我鎮(zhèn)的項目年，為保證圓滿完成工作任務，使得項目組織實施工作穩(wěn)步有序推進，年初鎮(zhèn)黨委政府就成立了項目建設工作領導小組，并將各個項目具體責任層層落實到人。同時按照上級要求，我鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察機關充分發(fā)揮職能作用，迅速成立了專項效能監(jiān)察小組，主動出擊，提前介入，對相關職能部門以及施工方履行職責情況進行監(jiān)督檢查，根據(jù)上級的指示，監(jiān)督考核其工作實效。

　　（二）實施階段

　　項目實施以來，我鎮(zhèn)采取了積極有效的工作措施深入貫徹專項效能監(jiān)察的各項工作要求：

　　一由紀委書記任組長，遴選骨干組成監(jiān)察小組采取定時督查和臨時抽查相結合的工作模式，除每周二、周四深入施工現(xiàn)場對項目進行督查之外，還不定期的會同鎮(zhèn)主要領導，具體責任人在現(xiàn)場進行工作溝通，及時掌握工程進度和質(zhì)量安全等方面的情況，并通過書面和圖像材料及時向上級匯報實際情況。

　　二伴隨項目開展的不同階段，專項效能監(jiān)察小組的工作也有所不同和側(cè)重。

　　1、初期主要是對項目審批有關文件和資料進行查閱，包括檢查工程建設項目的.審批是否符合國家規(guī)定的各項審批手續(xù)和權限；查閱施工許可證或開工報告等有關證件，檢查是否存在未辦理施工許可證或開工報告擅自開工的行為。督促具體經(jīng)辦部門盡快完善相關資料的收集和存檔。

　　同時通過查閱與工程建設項目相關的各種合同、簽約對方的法律資質(zhì)證明、授權委托書、與簽約有關的信函資料、談判記錄、招標文件、投標文件和中標通知書等有關資料，檢查工程建設項目的勘察、設計、采購、施工、監(jiān)理等各環(huán)節(jié)是否都簽訂了合同，在查閱過程中督促責任部門盡快確立了監(jiān)理公司，并與施工方簽訂了施工合同。通過效能監(jiān)察小組的工作規(guī)范了施工方的工作程序，減少了違規(guī)違紀問題的發(fā)生。

　　2、項目實施中，監(jiān)察組主要是對施工進度和施工質(zhì)量和安全等事項進行監(jiān)督和檢查。督查施工方盡快制定出切實可行的倒排工期表，施工現(xiàn)場的安全標識等的懸掛和張貼，建筑材料的質(zhì)量檢驗等都在重點監(jiān)察范圍中，通過對這些問題的監(jiān)督和限期整改，提高了施工方的責任意識并減少了安全隱患，降低了施工過程中安全事故的發(fā)生。

　　3、項目實施過程中，鑒于一段時期工程進展出現(xiàn)多種延宕，工作開展不力，經(jīng)我鎮(zhèn)專項效能檢查小組人員同上級單位以及施工方新龍居公司多次協(xié)商溝通，決定更換亭江村特色村落建設項目原有施工項目負責人，由新龍居公司總經(jīng)理親自負責。為進一步加快該項目的工程進度，更好完成該項目建設各項工作內(nèi)容提供更可靠保障。

　　二、項目主要成果

　　亭江特色村落建設項目自8月開工以來到12月中旬截止，共硬化鋪裝了包括幸福大道、感恩路、竹溪路、商業(yè)步行街在內(nèi)的四條區(qū)間道路共計1350米，打造了牦牛堰、文化長廊、文化休閑廣場等景觀，建成2座景觀橋，1座車行橋，并對小區(qū)內(nèi)的各種污水管道、天然氣管道等全部進行了鋪設安裝。較好的完成了工程任務。

　　總之，今年我鎮(zhèn)專項效能監(jiān)察工作，在上級機關和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，在鎮(zhèn)紀委和專項效能監(jiān)察工作領導小組直接指導和項目所在單位和部門的大力配合下，較好的完成了亭江特色村落建設的效能監(jiān)察工作任務，取得了較為明顯的成績，盡管如此但與上級要求相比仍有不小的差距，我們決心在以后的工作中奮起直追，迎頭趕上，再創(chuàng)佳績。

　　項目結項報告 2

　　一、在建項目基本情況

　　目前，我縣共有在建建設項目47個，分別是：通達和通暢公路在建項目17個、水利電力在建項目6個、城市基礎設施在建項目16個、非煤礦山在建項目8個。

　　二、督查工作情況

　　為切實加強對在建重點建設項目的安全生產(chǎn)督查，我縣按照“誰主管、誰負責”的原則，分別由縣交通局、安監(jiān)局、建設局、水務局、電信公司組成檢查督查組對主管行業(yè)內(nèi)的在建重點建設項目進行督查，重點檢查和督查了在建項目生產(chǎn)經(jīng)營單位貫徹落實安全生產(chǎn)的'方針政策、法律法規(guī)、行業(yè)標準、操作規(guī)程以及落實安全生產(chǎn)“一崗雙責”，建立健全安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督體制機制情況;事故應急救援體系建設情況;建設項目各生產(chǎn)經(jīng)營單位20xx年以來開展隱患排查治理的情況;從業(yè)人員安全教育培訓情況;特種作業(yè)人員持證上崗情況等。本次督查共出動車輛6輛30人次，檢查和督查了在建項目38個，發(fā)現(xiàn)各類事故隱患28條，責令現(xiàn)場整改26條，限期整改2條。

　　從督查工作反饋情況看，各在建項目生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)意識進一步加強，安全防護意識進一步得到提高;安全生產(chǎn)責任制和企業(yè)安全生產(chǎn)“一崗以責”得到了很好的落實。雖然如此，部分施工單位依然存在一些不容忽視的問題：一是事故應急救援預案不健全，未配備專職安全管理人員;部分監(jiān)理單位在全面落實安全監(jiān)理方面履職不十分到位，監(jiān)理細則無針對性、對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患督促整改不力;從業(yè)人員的安全意識不強，培訓教育不到位，特種作業(yè)人員持證上崗率不足100%。

　　三、下步工作打算

　　(一)加大監(jiān)管力度，督促施工單位、監(jiān)理單位全面落實安全生產(chǎn)責任制，層層抓好安全生產(chǎn)工作的落實，嚴防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

　　(二)加大宣傳和執(zhí)法力度，督促指導各施工單位、監(jiān)理單位、工程發(fā)包單位加強安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)知識的宣傳、教育和培訓，提高從業(yè)人員的持證上崗率;同時，各有關部門要加大安全生產(chǎn)檢查、督查和執(zhí)法力度，發(fā)現(xiàn)問題，立即督促整改，對違法行為嚴格依法查處。

　　(三)進一步排查整改事故隱患。對檢查和督查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患，要督促各責任單位落實整改責任人、整改期限、整改要求、整改資金進行整改落實，對整改不力或不按要求整改的，責令停工、停業(yè)整頓。

　　項目結項報告 3

　　為了進一步加強和改進項目部的安全工作，響應院的號召，有效保障廣大員工的生命安全和財產(chǎn)安全，確保工程的正常施工秩序，結合項目部的實際情況，我部對施工現(xiàn)場的安全工作進行了認真檢查，并對施工現(xiàn)場進行了隱患排查和管理活動。現(xiàn)將自查整改情況總結如下:

　　一、安全管理:

　　1、建立健全安全組織:

　　項目部建立了以項目經(jīng)理為第一責任人的安全管理網(wǎng)絡、安全生產(chǎn)責任制和安全管理制度。指派專職安全員負責施工現(xiàn)場的現(xiàn)場安全巡查和安全檢查，形成自上而下的安全保障體系。

　　2、安全管理制度和責任制的實施:

　　(1)目前項目部的安全規(guī)章制度齊全，可操作性強。不斷完善安全文明施工制度的執(zhí)行，加強安全文明施工管理，防止事故發(fā)生。

　　(2)為了確保安全生產(chǎn)，項目部根據(jù)公司的有關要求，制定了安全目標指標并逐級分解，明確了各級人員和部門的安全責任，并在施工過程中進行了監(jiān)督。

　　項目部與各施工隊負責人簽訂了《安全責任書》，嚴格執(zhí)行各級安全生產(chǎn)責任制和安全事故責任追究制度。項目部質(zhì)量安全部對安全責任制的執(zhí)行情況進行監(jiān)督、檢查和考核，對違反責任制的人員及時進行提醒和教育，并對考核結果進行獎懲。

　　3.安全檢查和隱患排查:

　　項目部除日常安全巡查外，還根據(jù)現(xiàn)場情況準備各種安全警示牌和施工標志，并在施工現(xiàn)場的入口、通道口、電氣設備附近放置相應的警示牌，提醒工作人員注意自身和他人，消除安全隱患。

　　4.安全教育和培訓:

　　(1)項目部不時對新來的管理人員和工人進行安全教育和培訓。培訓的主要內(nèi)容包括:企業(yè)規(guī)章制度、基本安全知識、施工安全注意事項、各種相關安全技術措施和操作規(guī)程、應急救援預案學習等。

　　(2)、按規(guī)定參加電工、焊工、裝載機駕駛等特種作業(yè)人員的安全技術培訓和取證。

　　(3)、各施工隊自身的安全小組教育活動。

　　二、現(xiàn)場施工安全情況:

　　1.臨時設施:

　　(1)臨時設施已嚴格按照要求統(tǒng)一規(guī)劃，布局合理。

　　(2)臨時設施符合防火、防雨、保溫的技術要求。生活辦公區(qū)、施工區(qū)、倉庫、機械設備停放區(qū)等。應安排人員24小時值班巡邏，確保現(xiàn)場材料和材料的安全。

　　2、安全用電:

　　施工現(xiàn)場電氣設備“一機一閘一漏”，保證用電安全；電源設備上有警告標志。應按要求安裝照明設備和供電線路。值班電工應經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理，防止事故發(fā)生。

　　3.特殊設備:

　　主要將機械設備的日常操作、維護和記錄提交由專門人員負責。設備和運輸車輛在使用過程中應定期檢查、維修和保養(yǎng)，并填寫設備運行、維修和保養(yǎng)記錄。對存在安全隱患的設備，應立即關閉、整改或清退。腳手架施工

　　4.消防管理:

　　項目部制定了消防管理責任制并落實到位。制定和完善消防應急預案。

　　項目部應加強對火災易發(fā)場所的檢查和監(jiān)控。

　　(1)施工區(qū)域內(nèi)無違章使用明火取暖和作業(yè)；對員工宿舍進行了檢查，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用大功率電器、照明電源線不規(guī)范、無私連接等情況。

　　(2)禁止煙火或吸煙的工作區(qū)域或部位無違章。

　　5、安全防護設施:

　　施工期間，安全管理人員可以正式佩戴和使用安全帽、安全帶等防護用品；在入口處和危險位置設置防護設施和明顯的警示標志；消防設施布置在用電部件和易燃材料附近。

　　三.安全管理中的問題:

　　1.個別人員安全意識薄弱，施工現(xiàn)場仍存在習慣性違章。

　　2.施工用電線路布局混亂，需要進一步規(guī)范。

　　3.設備的'定期檢查和各種系統(tǒng)的改進；但設備本身的檢驗數(shù)據(jù)和記錄不完整；需要進一步改進。

　　4.個別安全防護設施跟不上施工進度，導致施工過程中安全防護滯后。

　　四.采取的糾正措施:

　　為確保工程施工安全，消除各種安全隱患，項目部針對自檢過程中存在的主要問題，提出以下整改措施:

　　1.項目部將加強監(jiān)督，分批開展安全教育，采用日常檢查、巡查、會議、安全教育培訓、宣傳欄、報紙、文件等方式對職工和干部進行安全知識、法律法規(guī)的教育和宣傳，提高員工的安全意識和責任意識，防止安全事故的發(fā)生。

　　2.繼續(xù)重視施工用電問題，嚴格查處職工宿舍違規(guī)用電現(xiàn)象，統(tǒng)一規(guī)范現(xiàn)場線路安排。

　　3.加強對習慣性違法行為的監(jiān)管。加強安全教育、管理、監(jiān)督和處罰，必須從思想上提高員工的安全意識。

　　4、健全和完善各項制度，推動安全管理綜合工作有章可循、落實到位。嚴格按照安全責任制落實各級各部門的職責。

　　5、及時按照項目部的規(guī)定，定期開展安全檢查和隱患排查治理，做好施工現(xiàn)場安全隱患排查和整改工作。

　　總之，通過這次全面檢查，我們發(fā)現(xiàn)了項目部安全工作中的一些弊端和疏漏。項目部及時進行整改，使之得到有效控制，但安全工作是一項長期工作。項目部將繼續(xù)高度重視安全工作，鞏固安全管理的基礎工作，提高廣大員工的安全意識，更好地落實安全管理的各項工作和要求，進一步增強安全責任意識，明確各自的責任，為項目建設的順利進行提供安全保障。

　　項目結項報告 4

　　一、項目建設總體情況

　　在兩年的建設中，酒店服務與管理重點專業(yè)項目建設小組按照教育部等三部委批復的《酒店服務與管理建設方案》和《任務書》，嚴格履行承諾，按照項目工作進度計劃穩(wěn)步推進，踏踏實實推進建設工作，取得顯著成效。按照《任務書》建設要求，項目預算投資230萬元，完成驗收要點102項，任務376個。目前，已完成了預算資金投入100%，完成建設任務100%。

　　一是深入推進了人才培養(yǎng)模式改革，全面探索實踐了“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式；

　　二是深入推進了辦學模式改革，形成了深度參與、資源共享、平等協(xié)商、互惠互利的校企合作辦學格局；

　　三是深入推進了教學模式改革，樹立了能力本位的職業(yè)教育思想，探索構建了“理實一體化”教學模式，推廣運用了“任務驅(qū)動、項目引領”的教學方式，廣泛采用了情境教學法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、直觀演示教學法等；

　　四是深入推進了評價模式改革，依據(jù)學生學習階段和學習內(nèi)容，對學生知識和素養(yǎng)進行客觀公正的評價，達到了提高專業(yè)技能的同時，激發(fā)了學生學習興趣；

　　五是切實加強了師資隊伍建設，培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師，加強了教師培訓力度，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教學團隊；

　　六是切實深化了校企合作，建立了10家校外實訓基地，為學生見習、實習、就業(yè)拓寬了渠道，初步構建了“人才共育、過程共管、責任共擔、利益共享”的校企合作運行機制；

　　七是構建了以酒店服務與管理專業(yè)為核心，帶動引領了以旅游、烹飪、市場營銷為輻射的專業(yè)群，真正起到了示范、引領和輻射作用。

　　二、建設工作機制與舉措

　　建設兩年來，在學校領導及各職能科室的密切配合下，在行業(yè)專家、酒店管理人員的積極參與下，制定了示范校工作計劃，完善了相應工作制度，形成了“學校、企業(yè)、學生”三位一體的共建機制,保證了示范校建設工作有計劃、有組織、程序規(guī)范、科學高效。

　　1、建立了“主任抓項目、層層抓落實”的責任機制

　　為加強示范校項目建設的組織領導，專業(yè)部專門成立了項目建設領導小組，由專業(yè)部主任擔任組長，對項目建設進行統(tǒng)一安排。建設小組下設人才培養(yǎng)模式組、師資隊伍建設組、校企合作組，專業(yè)部主任根據(jù)年度建設計劃將任務層層分解落實,并分別與各小組長簽訂了目標任務責任書，做到了任務明確、責任到人。

　　2、形成了“學校牽頭、企業(yè)參與”的合作機制

　　學校牽頭成立了酒店服務與管理重點專業(yè)建設專家指導委員會，合作企業(yè)積極選派富有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家到學校參與項目建設工作，廣泛聽取企業(yè)意見，共同制定人才培養(yǎng)模式，認真研討崗位能力需求，完成了課程體系建設，分析了教師現(xiàn)狀，共同制定了師資隊伍培養(yǎng)計劃，對照崗位職業(yè)能力標準，共同完善了評價體系建設。

　　3、實施了“動態(tài)管理、步步推進”的工作機制

　　自示范校項目建設伊始，在學校統(tǒng)一安排下，酒店服務與管理重點專業(yè)項目建設小組對建設工作實行動態(tài)化管理機制，包括周工作安排，月工作總結，學期總結交流等，對照任務計劃，周一分工安排，周末審核驗收，按照時間節(jié)點，查漏補缺，穩(wěn)步推進，確保了各項工作有安排、有檢查、有考核，從而保證了建設工作有序開展。

　　4、制定了“加強監(jiān)控、完善考核”的獎懲機制

　　為確保示范校的建設質(zhì)量和建設進度，專業(yè)部實行嚴格的責任追究制度，實施目標管理，把任務的完成情況納入月度績效考核和作為教師年度評優(yōu)評先的依據(jù)，每周對項目實施的進度、質(zhì)量進行檢查、監(jiān)測，查找問題、定期通報、限期整改，有力推動了示范校各項項目工作的有效落實。

　　三、項目建設進展

　　（一）人才培養(yǎng)模式改革及課程建設情況

　　結合本地酒店行業(yè)發(fā)展實際和學校專業(yè)基礎，不斷在人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設等方面進行積極探索和改革。

　　1、構建了“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式

　　按照“酒店行業(yè)調(diào)研—崗位能力分析—人才培養(yǎng)模式構建—課程體系建設—教學方法改革—評價體系建設”的創(chuàng)建思路，通過對中衛(wèi)紅寶賓館等23家市內(nèi)外星級酒店走訪、調(diào)研，向酒店管理人員發(fā)放500余份調(diào)查問卷、分析論證，走訪畢業(yè)學生、召開座談會，了解酒店行業(yè)發(fā)展情況和對人才培養(yǎng)的要求，通過對培養(yǎng)模式和畢業(yè)生工作調(diào)研，原有的培養(yǎng)模式和課程內(nèi)容及畢業(yè)生質(zhì)量存在以下幾個方面的突出問題：一是學生知識面過于狹窄，文化和道德素養(yǎng)、崗位意識和敬業(yè)態(tài)度不夠；二是學生服務技能單一，崗位能力有待進一步拓展；三是學生對客服務、飯店營銷、溝通交際等能力不強，難以滿足未來職業(yè)發(fā)展的需求。通過邀請相關行業(yè)專家、酒店管理人員和專業(yè)教師多次分析論證，理清了酒店服務領域20個工作崗位12個工作任務所必備的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，構建了“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式。

　　2、構建了模塊化的課程體系。

　　按照“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式要求，以酒店行業(yè)對前廳、餐飲、客房崗位能力的需求為依據(jù)，通過對合作酒店的調(diào)研及畢業(yè)生的反饋等，學校專業(yè)教師與酒店合作共同探討、分析、論證了崗位典型工作任務，明確了崗位職業(yè)標準，整合了課程內(nèi)容，完成了系統(tǒng)化的課程體系開發(fā)，構建了“以綜合能力為本位，以實踐能力為主線，以職業(yè)發(fā)展能力為目標”的模塊化課程體系。并在行業(yè)專家和酒店管理人員的指導下，針對酒店崗位能力需求對所有課程進行整合，完成了《餐飲服務》、《客房服務》2門優(yōu)質(zhì)核心課程和《客房服務》1門校級精品課程建設，新增了《茶藝服務》、《飯店管理》、《寧夏旅游基礎》等6門拓展課程，修訂了《前廳服務》、《客房服務》等10門專業(yè)課程標準，編制了《前廳實務》、《餐飲實務》、《客房實務》3門校本教材，做到了專業(yè)與企業(yè)對接、課程與崗位對接、教材與技能對接。

　　3、實施了“理實一體化”的教學方法改革

　　為了在專業(yè)教學實施過程中能把構建的人才培養(yǎng)模式和課程體系的作用在具體的教育教學中得到更好的應用，使學生能夠得到更好更快的成長。在行業(yè)專家的指導和酒店管理人員的參與下，我們積極組織專業(yè)教師開展教學方法改革，將過去“以教師教學為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生學習為中心”，將過去的“重技能訓練輕職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹寄苡柧毰c職業(yè)素質(zhì)教育并重”，根據(jù)課程特點推廣運用了“任務驅(qū)動、項目引領”的教學模式，廣泛采用了“啟發(fā)引導”、“案例教學”、“情景教學”、“角色扮演”、“仿真教學”等教學方法開展教學，注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為教學活動中主角，學中做，做中學，“教、學、做”一體化，極大地提高了學生的學習興趣，開拓了學生視野，增長了學生見識，學生專業(yè)操作技能和對客服務技巧，以及處理突發(fā)事情的應變能力等都得到了明顯提升。

　　4、建設了多元化的評價機制

　　傳統(tǒng)的評價方式比較單一，難以對學生的專業(yè)技能、職業(yè)道德、服務態(tài)度、學習效果等職業(yè)素養(yǎng)給予客觀、公正、合理的評價。在相關行業(yè)專家的指導和酒店管理人員的參與下，對照酒店服務崗位職業(yè)能力標準，以突出學生的專業(yè)能力、社會能力和職業(yè)能力為目標，以學校學習和企業(yè)工作任務為參照，我們共同建立了“學生、專業(yè)教師、實習企業(yè)、企業(yè)指導教師”為主體的多元化評價機制。

　　在校內(nèi)，將過去由教師評定和試卷考試為主的單一評價形式變?yōu)閷W生和專業(yè)教師共同參與。形式上，將筆試和動手操作相結合，學生自評、互評和專業(yè)教師評價相結合。內(nèi)容上，在學期、年度卷面考試的基礎上增加了課堂表現(xiàn)、作業(yè)練習、實訓操作、思想品德和職業(yè)資格等級證書等考核內(nèi)容。注重了由單一結論性評價變?yōu)檫^程性評價。

　　在校外，將過去由企業(yè)評定和一份“實習鑒定”為主的單一評價形式變?yōu)槠髽I(yè)和學校共同參與，由企業(yè)指導教師和學校專業(yè)教師依據(jù)酒店行業(yè)崗位工作任務所必備的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為標準，結合學生在崗位實習時完成任務的具體情況、實習日志、實習報告和實習手冊對學生給予相應等次的評定。

　　這種“以能力為本位，以學生為中心，在評價中教，在評價中學”的評價體系既注重了過程性評價又注重了結果性評價，既調(diào)動了學生學習、實訓的積極性，又提高了學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導了學生全面發(fā)展。

　　5、積極開展教學資源庫建設

　　兩年來，組織發(fā)動專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師開展了專業(yè)課程教學資源庫平臺建設，共享了《酒店服務禮儀》等7門國家專業(yè)核心及精品課程教學資源，制作上傳了課程教學視頻48個，試題36套，教學PPT課件160個，教案180篇，教學案例26個，圖片800余張。師生通過校園數(shù)字化平臺的建設、使用，既實現(xiàn)了教師間教學資源共享，達到了助學助教、提高課堂教學效果的作用，又方便了學生學習。

　　（二）師資隊伍建設情況

　　為加強專業(yè)教學團隊建設，探索實踐“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式，我們積極推進“雙師”素質(zhì)教師團隊的整體建設，不斷優(yōu)化專任教師隊伍結構，提升教師教育教學能力和技術水平。聘請一線行業(yè)專家和酒店管理人員組成我們的兼職教師隊伍，形成了專兼結合的教師團隊。

　　1、專任教師隊伍建設

　　通過“一派、二培、三帶”的方式，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學能力和專業(yè)技能。

　　一派：兩年來，先后選派20余名中青年教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任到高等職業(yè)院校參加了各種形式的培訓班學習及學術研討活動，更新了教育理念，開拓了視野。二培：先后選派10名骨干及中青年教師16人次到全國重點建設職教師資培訓基地參加了教師專業(yè)技能提升培訓。先后聘請行業(yè)專家、酒店管理人員9人20余人次到學校對教師進行專業(yè)培訓和學生實訓操作教學指導。三帶：聘請高等院校魯琳雯教授作為專業(yè)帶頭人，對專業(yè)部教師進行了長時間、多批次系統(tǒng)的專題講座、教育教研及聽評課指導。還通過以老帶新、結對幫扶的形式，對青年教師進行了一對一培養(yǎng)。其中，1名教師培養(yǎng)成了專業(yè)帶頭人，3名教師被確定為骨干教師，4名青年教師得到了專業(yè)能力提升培養(yǎng)，10名專業(yè)教師取得了中式烹飪、中式面點、客房服務、餐廳服務鑒定考評員、導游員和茶藝師等相關職業(yè)資質(zhì)，“雙師”型教師已由原來的20%增至目前的100%。

　　2、兼職教師隊伍建設

　　為解決酒店專業(yè)教師實踐經(jīng)驗和職業(yè)能力的不足，我們依靠行業(yè)和合作酒店，先后聘請了6名行業(yè)專家、酒店管理人員擔任專業(yè)核心課程的教學，對教師和學生開展專題講座，對參加全區(qū)及全國技能大賽的學生進行實訓指導等，靈活調(diào)整兼職教師教學時間、教學場地，實現(xiàn)了專兼融合、互為補充的專業(yè)教師隊伍，在示范校建設中發(fā)揮了重要作用。

　　（三）校企合作與工學結合運行機制

　　按照“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式和模塊化課程體系的要求，緊扣酒店服務行業(yè)對人才崗位需求，構建了“優(yōu)勢互補，互利互惠、共贏發(fā)展”的校企合作模式，強化了學生技能培養(yǎng)。兩年來，在校內(nèi)和校外實訓基地建設等方面發(fā)揮了重要作用。

　　1、校企合作運行機制

　　按照“資源共享、互利互惠”的原則，健全了校企合作專項管理制度，建立了良性互動的運行機制。

　　一是完善“人才共育”的專業(yè)建設制度。校企共同探討人才培養(yǎng)所面臨的問題，把握專業(yè)建設思路和方向，共同參與人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學改革和教學評價等建設過程，實現(xiàn)了課程設置與崗位能力的緊密對接。

　　二是健全“過程共管”的專業(yè)教學管理制度。通過制定《學生頂崗實習管理條例》，進一步規(guī)范了校外實習基地的運行與學生實訓管理，明確規(guī)定了企業(yè)管理人員、專業(yè)教師共同參與學生實踐環(huán)節(jié)，保證了學生實習的正常運行。

　　三是建立“責任共擔”的運行約束制度。根據(jù)校企雙方相關制度約束，雙方對學生的'培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、頂崗實習期間的安全，以及企業(yè)的設備管理，校企形象和文化等負有共同的責任。

　　四是建立“利益共享”的管理制度。學校利用優(yōu)勢辦學資源，為企業(yè)員工提供崗前、在職等各類技能培訓，企業(yè)利用真實的工作環(huán)境、工作崗位等優(yōu)勢，為學生實操技能訓練提供良好的條件保障。

　　2、校內(nèi)實訓基地建設

　　為滿足“任務驅(qū)動、項目引領”的教學模式要求，促使教學內(nèi)容及教學要求與企業(yè)生產(chǎn)對接，我們不斷深化與地方企業(yè)的合作關系，積極創(chuàng)新合作形式，按照本專業(yè)學生培養(yǎng)目標和崗位職業(yè)能力的需求，結合學生職業(yè)成長規(guī)律，依據(jù)酒店服務與管理專業(yè)核心課程體系建設要求，我們通過廣泛調(diào)研，認真分析，科學論證，對現(xiàn)有中餐、西餐、客房實訓室進行了局部改造與調(diào)整，新建了茶藝實訓室1個、形體與服務禮儀實訓室2個，資金投入33萬元，現(xiàn)已全部投入使用，較好地滿足了教學需求。

　　3、校外實訓基地建設

　　目前，酒店服務與管理專業(yè)校外實訓基地數(shù)量已由原來5家增至10家，其中銀川柏悅、內(nèi)蒙古阿拉善、中衛(wèi)沙坡頭假日等8家市內(nèi)外星級酒店已與學校正式簽訂了合作協(xié)議，為落實酒店專業(yè)學生“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式，確保學生正常開展見習、實習等教學活動奠定了堅實基礎。兩年來，多次安排11級、12級和13級5個專業(yè)班160余名學生700余人次到校外實訓基地開展教學活動，學生專業(yè)實踐技能得到了顯著提升。

　　四、建設經(jīng)費投入與使用

　　酒店服務與管理項目建設的中央財政專項資金為230萬元，實際投入使用230萬元，資金使用率為100%。（該專業(yè)無政府及學校配套資金）

　　五、貢獻與示范

　　1、成為酒店行業(yè)的培訓基地

　　通過示范校建設，學校的社會服務和輻射帶動能力顯著增強，除了滿足學校正常的教學、實訓之外，還利用酒店專業(yè)完善的實訓設備、雄厚的師資力量、優(yōu)越的生活條件，在帶動酒店行業(yè)發(fā)展和對口支援能力等方面，發(fā)揮了較好的作用。先后為中衛(wèi)紅寶賓館、固原航空酒店、騰格里濕地秀水溫泉酒店等企業(yè)員工提供崗前、崗中、轉(zhuǎn)崗、管理等中長期各類培訓1200多人次，提供酒店服務員中、初級職業(yè)技能鑒定達800多人次，現(xiàn)已成為本市及周邊酒店行業(yè)的培訓基地。

　　2、教師專業(yè)水平顯著提升

　　在兩年的示范校建設中，教師通過外出培訓、走訪調(diào)研、聆聽講座等環(huán)節(jié)，職業(yè)教育理念有了根本性轉(zhuǎn)變；通過分析酒店領域崗位能力、構建人才培訓方案等環(huán)節(jié)，職業(yè)教育培養(yǎng)發(fā)向更加清晰；通過整合課程6設置、參與教材編寫、撰寫論文等環(huán)節(jié)，教師教學內(nèi)容更符合學生實際，教研教改能力顯著提升；通過實施教學改革、構建評價體系等環(huán)節(jié)，教師教學方法更加新穎，對學生能力評定更加合理；通過掛職鍛煉、參與“理實一體化”教學改革，教師專業(yè)理念知識和實操水平顯著提升。

　　3、人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

　　通過對酒店領域必備的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)分析論證，構建了“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教材與技能對接、崗位與能力對接，教學內(nèi)容、教學方法、實訓操作更加符合學生成長和企業(yè)需求，學生學習的興趣和積極性明顯增加，專業(yè)技能水平有了顯著提高。特別是隨著我部酒店服務與管理專業(yè)班的學生在2012年、2013年和2014年的全區(qū)中等職業(yè)學校技能大賽中連續(xù)取得優(yōu)異成績后，畢業(yè)學生更受酒店行業(yè)歡迎，而且出現(xiàn)了供不應求的良好局面，就業(yè)率達100%。

　　4、對其它專業(yè)的帶動作用

　　通過示范校建設，酒店專業(yè)逐步形成了“三段推進、學工輪替”的人才培養(yǎng)模式和更加靈活的專業(yè)課程設置與調(diào)整機制，完善了實訓條件，形成了一支理論知識扎實、專業(yè)技術過硬的專兼職教師團隊，加強了內(nèi)部管理，建立了績效獎懲考核機制，充分調(diào)動了教師的積極性，更好的發(fā)揮了教師潛力。正是在這種合理的辦學模式和先進的管理機制驅(qū)動下，逐步構建了以酒店服務與管理專業(yè)為核心，帶動引領了以旅游、烹飪、市場營銷為輻射的專業(yè)群在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設、教學改革等方面的改革，真正起到了示范、引領和帶動作用。

　　六、存在的問題及改進措施

　　示范校的建設推動了教育教學工作的全面改革，通過全員參與，教師的教育教學理念和教育教學水平有了明顯的提高，也取得了一些可以推廣的經(jīng)驗和成果，能夠發(fā)揮比較好的示范引領作用，但在項目建設中也還存在一些需要改進的問題。

　　1、教師觀念尚需進一步轉(zhuǎn)變。隨著示范校建設的有序推進，特別是人才培養(yǎng)方案的改變和專業(yè)課程體系、評價體系的逐步調(diào)整，個別教師的思想觀念難以與改革發(fā)展同步，難以適應專業(yè)建設發(fā)展的需要。

　　2、課程體系有待進一步完善。酒店服務與管理專業(yè)課程體系雖已構建，但在實施過程中，隨著酒店行業(yè)服務質(zhì)量的不斷提升，仍然會不同程度的出現(xiàn)課程體系不合理、書本知識與實踐脫節(jié)的問題，需要不斷完善，使之更加符合“教、學、做”一體化的教學模式。

　　3、企業(yè)共育人才有待進一步加強。由于酒店管理人員崗位分工明確，工作繁忙，他們沒有過多時間和精力參與人才培養(yǎng)，加上對職業(yè)教育了解不夠，雙方有待進一步加強合作。

　　改進措施：

　　1、進一步深化教學改革，完善人才培養(yǎng)方案，逐步推行在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)能力與技能訓練、綜合素養(yǎng)等方面教育教學改革實踐。

　　2、進一步深化管理改革，深化績效考核制度，全面落實崗位責任制，著眼于真正具備“雙師”能力的教學團隊的充實與提高，側(cè)重專業(yè)教師綜合素質(zhì)能力建設。

　　3、進一步推進內(nèi)涵發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學生綜合素質(zhì)，打造學校品牌與特色專業(yè)。

　　4、進一步深化校企合作模式，圍繞企業(yè)合作繼續(xù)在課程改革、教育教學、教師下企業(yè)鍛煉等方面開展合作。

　　結束語

　　改革無止境，發(fā)展無終點，我們決心以示范校驗收為契機，在今后的工作中，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以更寬的視野，更實的舉措，不斷加大改革力度，改進工作方法，強力推進校企合作，全面提高育人質(zhì)量，在做中學，在學中做，為發(fā)揮后示范的引領、帶動、輻射作用傾其所力，努力奮斗！

【項目結項報告】相關文章：

項目結項總結報告模板02-27

項目結題報告范文02-22

2022年項目績效監(jiān)控報告04-25

2022項目申請報告11-25

2023項目經(jīng)理辭職報告03-01

2023年項目經(jīng)理述職報告05-25

結題報告12-01

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結題報告03-03

2020項目經(jīng)理個人述職報告06-22