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教師教學評估報告書

時間:2023-03-13 20:14:54 報告 我要投稿
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教師教學評估報告書

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告與我們的生活緊密相連,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的教師教學評估報告書,歡迎閱讀與收藏。

教師教學評估報告書

  根據(jù)區(qū)教研室通知要求,依據(jù)《區(qū)小學教學評估檢查細則》,我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查,現(xiàn)將自查情景匯報如下:

  一、成立自查工作領導小組和工作專班。

  為了明確分工,我校還成立了工作專班,針對每項工作,逐條對照,量化評分。

  二、自查方法。

  對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》,經(jīng)過查資料,看檔案,找學生座談的方式,逐條對照,量化評分。

  三、主要成績

  1、教育教學管理:

  學校教學計劃,教研(備課組)計劃,教師教學計劃,制定詳細,針對性強,能結合學生和教學實際安排教學活動和教研活動。學校的各項制度完善,指導性強,每位教師都能自覺遵守學校的規(guī)章制度。為了全面落實素質教育,我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課,并配齊各科教師,異常是體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范,帶一門課,每學期進行一次講座,指導教師教學,領導教師撰寫論文。

  2、教學常規(guī)

  導學案的書寫規(guī)范、實用,能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范,使用痕跡到位,能夠結合課堂情景做出詳細的修改,教學反思質量高,不求數(shù)量,只求質量,每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性,份量適中且教師批改及時,能根據(jù)每位學生該階段學習情景進行評價,能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結,注重單元檢測,為下一階段的教學工作導航。

  3、課堂教學改革。

  我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校,到此刻已有四年的時間,目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式,構成了全體教師實踐課堂改革,全體學生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文:課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學:課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開,新舊教學方法的碰撞,學生學習方式的轉換,課堂主角的互換,不僅僅提升教師的素質,學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。

  在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質課評比中譚先勇獲得一等獎;課堂教學改革優(yōu)質課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎;陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質課二等獎;郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。

  4、教育教學研究

  學校教科研組織完善制度齊全,配備有各組織負責人,有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》,開題研究的相關資料齊全,規(guī)范。異常是團體備課我們做了有益的探索:每次(文科組周一、理科組周二)備課前教研組長組織教師書寫簡案,之后由主講教師談教學設想,其他教師開展討論構成詳案;然后由主講教師講課,課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索,我校的團體備課取得了豐碩的成果,在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質得到了較大程度的提高。

  5、教學質量監(jiān)控

  常規(guī)教學實行日清管理,每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查,對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見,第二天的日清中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周日清并進行匯總小結公示,對在本周教學中的問題進行復查力爭做到周清;每月一次全面的大檢查,教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會,針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導,限期整改。下次檢查時重點查,如果未改將全校通報批評,堅決做到月清。學校領導每學期都要親自進行2—3次的臨時抽查,對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角。

  6、學生綜合素質

  文化科筆試,我校每學期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試,并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學,注意培養(yǎng)學生的各項基本素質如:識譜、欣賞、身體的協(xié)調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事,能組織學生進行英語沙龍活動。

  7、獎勵

  學校教育教學已經(jīng)構成了自我的特色:《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》;《創(chuàng)立自主課堂,提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經(jīng)驗,進取撰寫論文,并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力,我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動,外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。

  四、急需解決的問題

  由于師資的不足,我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間,論文的質量得不到保證。

  五、最終得分

  經(jīng)過全面細致的自查,我校最終得分是100分。

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