“九零后”生存現狀的調查報告
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的“九零后”生存現狀的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、調查方式：
隨機抽樣調查，以發放調查問卷的方式進行
二、調查對象：
90后在校學生，主要是我校南校區不同學院不同專業的100個同學
三、回收情況：
一共發放了100張調查問卷，回收有效問卷98份，回收率為98%。其中88份為90后所填寫，10份為80后所填寫。目的是為了將兩種不同的群體區別開，再分別看他們對同一種問題的看法是否相同，由此可以發現90后與以往80后的區別。
四、初步小結：
90后并不像外界看來那么不可理喻，行為古怪。他們家庭觀念很強，部分與家人都有著較好的溝通;有著廣泛的交友圈;興趣愛好廣泛，是非與利害關系明確;看問題看法個性特，不容易受人左右;易于接受各種新生事物讓他們始終緊跟時代腳步;生子女的身份會具有自私和任性的特征。社會上良莠不齊的信息沖擊讓他們對于理想，信念，道德等原則問題并沒有十分強烈的分辨。
五、具體分析結果：
我們將從具體每道題的提問來分析我們的調查結果
我們所調查的80后與90后的對于問題的饋差別不。主要由于這部分人處于80，90的過渡時期，具有與90后的相同的想法和性格特征。與我們預計的調查結果基本相符。
1、 覺得現在每天的生活
A、 忙倒是挺忙的，就是不知道在忙什么
B、 挺充實的，按照自己的計劃進行
C、 沒有計劃，但也挺充實的，走一步說一步
D、 完全沒有方向，覺得沒意思
分析：這道題出的目的是了解90后生活的心態。有1/3的同學選擇了C答案，說明很多同學沒有定努力奮斗的目標，而是盲目的跟隨著生活的節奏走。分析原因，老師家長給的從小的目標就一個，考上學。而現在考上學了，沒有家長給的進一步的要求和壓力，很多同學一下便沒有了目標，更由于從小習慣了父母包辦一切，沒有自己尋找奮斗目標的意識。這道題可以聯系到調查問卷的第8題談理想的問題：
2、家長老師在我們上幼兒園時就開始談理想，你現在認為理想
A、 我有理想，不過沒有家長老師說的那么崇高，很普通
B、 理想很崇高，不過在現實面前就顯得很蒼白
C、 跟家長老師說一套，自己做一套，皆歡喜
D、 從來沒有想過理想，只看眼前的路
E、 有理想，正逐步實現
分析：這道題是多選題，有1/3的同學選擇了A答案。原因是部分90后受社會風氣影響較重，都比較現實，對比較理想化的東西不感興趣。值得注意的`是，C選項的人是最少的，可以說明，90后并不排斥家長老師們的說教。B，D,E選項分別有24%，16%，14%的比率選擇。
3、現在多久與家人聯系一次
A、每天一次
B、2-3天一次
C、一周一次
D、開學到現在還沒聯系過
4、與家人聯系時的話題
A、關于生活
B、關于學習
C、什么都聊啦，好朋友一樣的
D、跟他們沒什么說的，有代溝
分析：這兩個問題加在一起映了90后的家庭觀，與我們預想的比較一致。一周聯系一次占了2/3，還沒與家人聯系過的人數比我們預想中要少，可以說90后在家庭上面并不像外界評價的那么不關心父母。而是始終與父母保持一種和諧的關系，心中始終想著家人。
5、對于媒體上所報道的關于90后的“學生救人”“非主流”，你怎么看?
A、媒體炒作，無聊
B、很怒很無語
C、又不是說我，管我啥事
D、都沒聽說過
分析：這個問題涉及到了比較敏感的話題，這也是我們調查小組最想了解的問題。選A的同學比較多，占40%，其次多的是B選項，但只有24%，說明這種評價并未引起多數90后的重視，甚至還有10個左右的人說沒有聽說過。90后對社會的關注程度與他們比較自我的個性有很關系，家長老師的逼迫式學習也是造成他們對社會事物不重視的主要原因。
6、你對婚前性行為的看法
A、從主觀上無法接受，客觀上也不會發生
B、情到濃時，無法控制，發生也就發生了
C、可以接受，還未發生
D、保持沉默，我是出來打醬油的
分析：這道題的問法比較90后，“情到濃時”“打醬油”，都是90后的新詞匯。有42%的人選擇了可以接受，AB選項的百分比相同，都是24%。說明90后對性的觀念比較開放。這一點與他們從小接受外來西方的文化有很關系。不過這種開放把握不好很容易出現像上題所說的社會問題。
7、你現在學習的專業
A、是我喜歡的
B、對我將來找工作有用
C、沒有考慢
D、只是爸媽讓我去學的
E、家都去學，我也去學
分析：對于專業的選擇，約1/3的同學是選擇了自己喜歡的專業，一半左右的同學是為了找工作的便利才學的，很少部分是只遵照父母的意愿或是盲目跟風選定的專業。
中國人比任何時代都更加看重孩子和教育，家長奔波在擇校、陪讀、交費的泥淖中無法抽身，學生也在應試、擇校、出國的負擔下苦熬。
在這種環境的影響下，樣本中只有少部分是遵照父母意愿或是盲目跟風選定的專業，說明90后受社會影響很的同時并沒有放棄自己的主見。
8、如果說“90后的成長是有問題的”，你覺得是
A、家庭教育的問題
B、學校教育的問題
C、社會道德底線滑坡的問題
D、外來文化侵蝕，拜金主義的產物
E、我覺得沒有問題
分析：有接近半數的同學認為是CD選項的影響，選擇AB選項的人只有1/3。可見社會上抨擊的沸沸揚揚的教育在90后看來沒有產生很多的共鳴。這一點是研究小組沒有考慮到的。
9、你認為能夠對你產生影響的人
A、與自己比較親近，曾經給自己助或者喜歡的人
B、世界偉人
C、崇拜的偶像
D、80后，90后的新新人類
分析：有80%以上的人都選擇了A選項。世界偉人和偶像對于年輕人的思想行為統治被身邊親近的人所打破，認為是80后90后新新人類的人只有3個，說明90后受同齡人出格行為影響并不。
小結：通過這次調查，我們更多的方面了解了同齡人，了解了90后這個群體不像社會上媒體炒作的那么邊緣化，也不像平時生活中看到的那樣頭腦簡單。
這次的調查問卷在內容和形式方面還顯得很單薄和幼稚，但我們認為口語化的選項使我們問卷與以往的問卷的最不同之處。在調查過程中我們研究討論，分頭行動，鍛煉了團結合作的能力。
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