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個(gè)人調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-07-29 16:26:07 報(bào)告 我要投稿

個(gè)人調(diào)查報(bào)告

  在我們平凡的日常里,報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編精心整理的個(gè)人調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

個(gè)人調(diào)查報(bào)告

個(gè)人調(diào)查報(bào)告1

  學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的重要建設(shè)方向,也是衡量一個(gè)班級(jí)管理、建設(shè)的重要指標(biāo)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)好壞不僅是班級(jí)的整體風(fēng)貌,也是影響同學(xué)發(fā)展成長的重要因素。作為班干部,我有責(zé)任通過調(diào)查觀察了解班級(jí)學(xué)風(fēng),并對(duì)一些不良狀況做出判斷加以改正。

  此次調(diào)查目的旨在了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

  調(diào)查以問卷的形式展開,班級(jí)共有人數(shù)37,發(fā)出問卷36,并對(duì)收到有效問卷做出分析。

  我們班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀:

  總體狀況:

  關(guān)于周圍學(xué)風(fēng):33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)狀況很好,50%的學(xué)生認(rèn)為一般,只有17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)很差,此種認(rèn)為僅存在某宿舍。關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力:同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了自己的前途和未來。

  關(guān)于影響因素:50%學(xué)生認(rèn)為主要因素是個(gè)人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍,30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系,10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要,另外10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。

  當(dāng)問及怎么改善學(xué)風(fēng)時(shí),近八成的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通(交流)課、講座,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動(dòng)學(xué)習(xí)。有不到二成學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考勤。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看,我們班同學(xué)學(xué)風(fēng)狀況良好,但還有很大改進(jìn)的空間。

  具體狀況

  1、學(xué)習(xí)目標(biāo):同學(xué)們都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),大部分同學(xué)將掌握專業(yè)知識(shí)作為自己的目標(biāo),一部分同學(xué)則將優(yōu)異的成績作為自己的目標(biāo),只有少數(shù)同學(xué)目標(biāo)不太明確。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)力:同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力很單一,基本分為為了前途和未來,及為了父母。動(dòng)力為前者的居多,后者只有很少的個(gè)別。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度:對(duì)于這一狀態(tài),設(shè)置了三個(gè)問題,分別是:“上課時(shí),你的狀態(tài)如何?”65%同學(xué)表示上課能基本集中精神聽講,25%同學(xué)表示能認(rèn)真做好筆記,但還有10%同學(xué)表示不能集中精神。“你如何對(duì)待每天的作業(yè)?”五成同學(xué)選擇能保質(zhì)保量完成作業(yè),五成同學(xué)表示可以保證數(shù)量,對(duì)不會(huì)的題目馬馬虎虎放過。“你對(duì)曠課持什么態(tài)度?”80%同學(xué)認(rèn)為逃課是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),對(duì)老師的不尊重,所以他們不會(huì)逃課,有20%同學(xué)認(rèn)為如果有很重要的事情,可以逃課。目前沒有學(xué)生表示逃課很天經(jīng)地義。

  4、時(shí)間分配:可以在課外堅(jiān)持學(xué)習(xí)3—4小時(shí)的不到40%,大多數(shù)同學(xué)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)1—2小時(shí)。對(duì)于課余時(shí)間,大多數(shù)同學(xué)將其分為三部分:上網(wǎng)、閑聊、參加社團(tuán),還有部分同學(xué)表示他們要去打工。

  5、個(gè)人對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí):63%的同學(xué)表示對(duì)所學(xué)專業(yè)不太了解,當(dāng)時(shí)報(bào)志愿完全憑感覺或者父母做主,25%的同學(xué)表示對(duì)所學(xué)專業(yè)有所了解,但沒有很深入的了解。只有12%的同學(xué)表示對(duì)其專業(yè)很有了解,也很喜歡,他們說他們知道自己在做什么,要做什么。

  6、考風(fēng)考紀(jì):100%同學(xué)表示憎惡考試作弊者,并且表態(tài)自己不會(huì)加入。

  影響因素

  1、學(xué)校因素:學(xué)校制度的不健全會(huì)致使同學(xué)們肆無忌憚,實(shí)施力度不夠會(huì)使同學(xué)們不在意,沒有深刻認(rèn)識(shí)。教師講課死板會(huì)讓同學(xué)們失去學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣,進(jìn)而課堂紀(jì)律就會(huì)散漫起來。教材的陳舊、講課內(nèi)容的冗長也是同學(xué)們厭惡的。

  2、班級(jí)因素:一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)確實(shí)能影響個(gè)人,班風(fēng)好了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲,反之,則會(huì)低靡。班級(jí)經(jīng)常舉辦課外交流會(huì),在不經(jīng)意間就會(huì)提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

  3、個(gè)人因素:個(gè)人的能力、個(gè)人的態(tài)度、個(gè)人的要求對(duì)個(gè)人的成長是很重要的,每個(gè)人都不能將自己的失敗歸結(jié)于他人的原因。學(xué)校擴(kuò)招,導(dǎo)致學(xué)生數(shù)目龐大,教育資源不足。有些同學(xué)能力有限,但幸運(yùn)進(jìn)入大學(xué),導(dǎo)致他們自信膨脹,而不去專心學(xué)習(xí)。

  4、社會(huì)因素:社會(huì)的需求是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)趨勢,目前的就業(yè)形勢嚴(yán)峻導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了功利性,自動(dòng)放棄某些對(duì)自己素養(yǎng)提高的'課程,而去專攻那些使用的知識(shí)。而某些同學(xué)認(rèn)為經(jīng)歷及領(lǐng)導(dǎo)能力很重要,則對(duì)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)的工作很是上心,力求干出一番天地,從而忽略了學(xué)習(xí)。這也是影響學(xué)風(fēng)的因素。

  優(yōu)化方案

  1、班級(jí)制定相關(guān)制度,從整體上約束。并且加強(qiáng)引導(dǎo)使全班同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)同學(xué)們積極培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,克服自己的惰性。

  2、班級(jí)營造一種輕松自由良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織課外興趣小組、開展學(xué)習(xí)類的團(tuán)日活動(dòng)、組織同學(xué)聽學(xué)術(shù)講座。以此為載體帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。

  3、以宿舍為單位開始改善學(xué)風(fēng)。要求室友相互影響,相互監(jiān)督,改善寢室的風(fēng)氣,讓這種影響使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,從根本上調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  4、同學(xué)們要主動(dòng)經(jīng)常與任課老師交流。

個(gè)人調(diào)查報(bào)告2

  一、調(diào)查目的

  通過24h回顧法對(duì)膳食攝入量進(jìn)行評(píng)估,從而了解在一定時(shí)期內(nèi)個(gè)人膳食攝入狀況以及膳食結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣,借此來評(píng)定正常營養(yǎng)需要得到滿足的程度,并制定出適合自己的營養(yǎng)膳食,調(diào)整自己的膳食結(jié)構(gòu)。

  二、調(diào)查方法

  采用24h回顧法,記錄自己一天攝入的各種食物的種類和數(shù)量。按《食物成分表》計(jì)算出自己一天中各種營養(yǎng)素和能量的平均攝入值。

  三、調(diào)查內(nèi)容

  1、調(diào)查一天的飲食并記錄營養(yǎng)素?cái)z入量

  2、與膳食營養(yǎng)參考攝入量做對(duì)比并做出評(píng)價(jià) 3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,優(yōu)化自己的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

  四、調(diào)查對(duì)象

  姓名:王妍

  性別:女

  年齡:23

  身高:165cm

  體重:52kg

  五、調(diào)查結(jié)果

  24小時(shí)膳食回顧調(diào)查表

  食物營養(yǎng)成分計(jì)算表

  六、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)

  24h各類食物的攝入量(單位g)

  ①蛋白質(zhì)功能比=蛋白質(zhì)攝入量×4/總能量攝入量×100%=24.9%。

  ②碳水化合物功能比=碳水化合物攝入量×4/總能量攝入量×100%=23.1%。

  ③脂肪功能比=脂肪攝入量×9/總能量攝入量×100% =52%。

  根據(jù)DRIs推薦的膳食能量來源比例,來自蛋白質(zhì)的能量應(yīng)占10%~15%,來自脂肪的能量占20%~30%,來自碳水化合物的能量比例占55%~65%。

  七、結(jié)論與建議

  綜合這次的營養(yǎng)調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)自己三大宏量膳食營養(yǎng)素中蛋白質(zhì)攝入量過高,脂肪和碳水化合物的攝入量基本符合要求,應(yīng)該少吃蛋白質(zhì)含量高的食物。缺少粗糧的攝入,其他營養(yǎng)素中磷、鈣基本符合標(biāo)準(zhǔn),但鐵的攝入量相對(duì)偏低,以后多吃含鐵量較高的食物,如菠菜、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟等。維生素C的含量極低,建議加大蔬菜和水果的攝入量。

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