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小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告

時(shí)間:2022-07-01 11:39:56 報(bào)告 我要投稿

小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告(通用14篇)

  時(shí)間一溜煙兒的走了,工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,收獲了許多,也知道了不足,讓我們一起認(rèn)真地寫一份自查報(bào)告吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告,歡迎大家分享。

小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告(通用14篇)

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇1

  學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來說,德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動(dòng)方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:

  一、組織學(xué)習(xí),提高覺悟

  搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

  學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動(dòng),宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。

  結(jié)對幫教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

  二、查找問題,落實(shí)整改

  通過家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長委員會(huì)等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。

  通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

  當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇2

  一、主要成績

  1、學(xué)校校長及德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員對工作高度重視,在工作中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,注意工作的實(shí)效性。

  2、學(xué)校德育各項(xiàng)常規(guī)工作、主題教育活動(dòng)能順利開展。

  3、班主任的教育理念在不斷更新,班級管理特色正在不斷涌現(xiàn)。

  4、學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣得以初步養(yǎng)成。

  5、校園的文化環(huán)境氛圍建設(shè)取得了初步的成效。

  二、問題與不足

  1、德育工作一直側(cè)重抓常規(guī),缺乏特色。

  2、心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過于單一

  3、教師教育科研意識需再度提高,出成果

  4、學(xué)生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。

  5、學(xué)校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。

  三、整改目標(biāo)

  針對學(xué)校德育工作中存在的主要問題,學(xué)校今后應(yīng)把以下幾方面作為工作的重點(diǎn):

  1、學(xué)校:持以德育為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,營造良好的育人氛圍,進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對性,是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。

  1、教師隊(duì)伍

  樹立以學(xué)生為本的教育觀念,確立良好的師德風(fēng)范和師表形象,塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開展德育工作的教師隊(duì)伍,努力使每位教師向著“三高”(師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高)的目標(biāo)靠近。

  2、學(xué)生隊(duì)伍

  繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)“五愛“意識,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,提高他們的文明道德水準(zhǔn),成為有愛心、有個(gè)性、有特長的一代新人。

  四、具體措施

  以學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃為依托,重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

  1、切實(shí)重視晨檢、班隊(duì)課的教育作用,增設(shè)教育渠道,在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。

  2、各班成立家長委員會(huì),定期組織召開家長委員會(huì)的例會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作,共同為學(xué)生的健康成長搭建平臺。

  3、拓展心理健康教育的形式:確保每月1~2節(jié)班隊(duì)課作為心里健康教育課,各班成立形式多樣的心理咨詢小組,有針對性的開展心理教育。

  4、愛國教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內(nèi)化教育,在加大管理力度的基礎(chǔ)上注意突出人文性。

  5、開展教育課題研究:通過“教師組織學(xué)生自主發(fā)展”活動(dòng),提高教師教育科研意識。

  以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的不足,并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥,懇請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。

  偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師,身正為范。”他告訴我們要有精深的專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,才可以做傳道授業(yè)解惑的教師;孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師應(yīng)處處作學(xué)生之表率,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,讓他們在潛移默化中受到感染,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人。

  在“師德師風(fēng)提升年”工作中,我校緊緊圍繞“學(xué)高為師,身正為范”,要求全體教師努力提高自身素質(zhì),用淵博的知識授業(yè)解惑,以高尚的品格率先垂范,努力做一名新時(shí)期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇3

  為全面貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),收到了較好的效果。

  一、行風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度

  學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開制,將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書,增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。

  二、形象提升年活動(dòng)常抓不懈

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視,形象提升年活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把形象提升年活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。

  2.加大管理力度,經(jīng)常自查自糾

  校領(lǐng)導(dǎo)把形象提升年活動(dòng)作為重點(diǎn)問題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰

  學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來,做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí),設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告3.密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。

  學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,班主任定期家訪,組織開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時(shí)掌握我校生源的基本情況,學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案,防患于先。

  4、加強(qiáng)對班主任工作的管理,杜絕以權(quán)力謀私。

  學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn),不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報(bào),時(shí)時(shí)自省自查,有無違背職業(yè)道德的行為,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)力謀私的現(xiàn)象。

  我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德,做凱模,樹形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí),抓出成效。辦人民滿意的教育。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇4

  教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、我的收獲

  1、愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。

  2、為人師表。教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,所以作為教師時(shí)刻注重自我的言行舉止,要求學(xué)生做到的,我首先要做到。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)方法,不斷提高自我的教學(xué)水平。

  4、關(guān)愛學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生。

  5、廉潔從教。對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是公平的,對家長、對學(xué)生要一視同仁。

  二、不足之處

  1、教學(xué)水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格,必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠。

  2、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,沒有探索教學(xué)新理論的熱情。

  三、整改措施:

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的教學(xué)水平。

  2、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

  今后,我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅(jiān)定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;加強(qiáng)安全防范;堅(jiān)持言行雅正;秉持公平誠信;堅(jiān)守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇5

  我作為一名教師兼班主任,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì),整個(gè)國家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

  一、存在的問題

  1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

  2、開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

  4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。

  5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

  二、根源分析

  一是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

  二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的,或者,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。

  三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、做的比較好的方面

  1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2、作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  5、我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。

  以前,對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

  今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的

  事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇6

  為認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好20xx年師德建設(shè)工作檢查的通知》精神,根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》(慈教〔20xx〕296號)和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》(慈教黨委〔20XX〕24號)相關(guān)要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按市教育局工作要求,我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)工作自查。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、從學(xué)校整體層面進(jìn)行自查:

  1、學(xué)校按國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實(shí)際,建立和實(shí)施師德師風(fēng)各項(xiàng)制度的情況,在學(xué)校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在每位教師的辦公室上放置《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(1—4條)》、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》,全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛,在學(xué)校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報(bào)電話等。

  2、學(xué)校嚴(yán)格建立師德學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度。按培訓(xùn)對象分為新進(jìn)教師崗前師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體教師師德集體培訓(xùn);按培訓(xùn)形式分為師德專題和師德通識培訓(xùn);按培訓(xùn)時(shí)間分為暑期培訓(xùn)、每周政治和師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教師通過學(xué)習(xí)、承諾、撰寫培訓(xùn)心得、進(jìn)行師德評議的方式,提高教師的師德修養(yǎng)和水平。

  3、學(xué)校建立教師、學(xué)生、家長和社會(huì)對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò),對各層面反映的師德情況進(jìn)行認(rèn)真的查處和整改落實(shí)。

  4、學(xué)校建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時(shí)進(jìn)行宣傳、表彰;將教師的師德情況列入考核;把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容,對師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”。

  二、從教師個(gè)體層面進(jìn)行自查:

  對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為。學(xué)校從以下幾方面進(jìn)行自查。

  1、對全體教師進(jìn)行有償家教或有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢查;

  2、對教師體罰或變相體罰、歧視學(xué)生行為進(jìn)行檢查;

  3、對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動(dòng)作的行為進(jìn)行檢查;

  4、對收受在校(園)學(xué)生家長的禮品、禮金(卡),有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物,以及學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的宴請、旅游、健身休閑等活動(dòng)進(jìn)行檢查;

  5、在上班時(shí)間進(jìn)行股票期貨交易、網(wǎng)絡(luò)游戲等,觀看(瀏覽)與教育教學(xué)工作無關(guān)的視頻(網(wǎng)頁),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)(手機(jī))聊天、微信(微博)發(fā)布等行為進(jìn)行檢查;

  6、對教師擅自離崗離校行為進(jìn)行檢查;

  7、對教師利用職務(wù)之便銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料、謀取私利的行為進(jìn)行檢查;

  8、向?qū)W生(家長)組織、參與、推介社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班等進(jìn)行檢查。

  三、通過自查發(fā)現(xiàn)學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:

  通過自查我們發(fā)現(xiàn),我校教師師德師風(fēng)情況總體較好,教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí);全體教師能做到無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個(gè)別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時(shí)間外出、遲到、早退沒登記。

  2、極少數(shù)教師終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求。

  3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。

  四、整改措施

  1、組織校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)文件要求,加強(qiáng)對全校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督檢查,,研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

  2、動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)等檢查文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng),讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

  3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好師德師風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇7

  我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。 現(xiàn)將我們的認(rèn)識和存在的共性問題進(jìn)行剖析,以提升全體教師的認(rèn)識,增強(qiáng)師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

  一、存在的不足

  1、活動(dòng)形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,注重針對性和實(shí)效性,寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

  3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時(shí)候,感覺責(zé)任心不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

  4、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面有的時(shí)候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

  5、注重小節(jié),修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會(huì)主動(dòng)撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。

  6、尊重家長,服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會(huì)傷害到家長,讓家長不敢和老師主動(dòng)溝通。

  二、存在問題的原因

  究其原因,主要有:對此類問題認(rèn)識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

  三、整改措施

  今后改進(jìn)的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

  2、在教研組活動(dòng)中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

  3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

  5、及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動(dòng)圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作,又進(jìn)行了自選動(dòng)作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實(shí)有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高,全體教師的師德形象贏得社會(huì)家長的普遍稱贊。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇8

  最近一個(gè)階段,本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析

  一、查自己在熱愛學(xué)生方面

  愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生,更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

  不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我心躁氣急,對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

  二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

  在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的.教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

  不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。

  三、查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

  不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

  四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  不足之處:關(guān)心集體還不夠。

  五、查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動(dòng)意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。

  六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

  今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

  不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。

  5、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  下階段工作思路:

  1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。

  2、提高工作熱情,扎實(shí)工作作風(fēng),遇到困難要知難而進(jìn),不能有任其自然地松懈思想。

  3、在學(xué)生管理方面,方法要豐富,充滿熱情,感情投入。

  4、加強(qiáng)協(xié)作精神,課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,利于教學(xué)工作地正常開展。

  具體舉措:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,把良好的師德帶給大家。

  2、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時(shí),自己要俯下身來,多聽教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。

  3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不事張揚(yáng),把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

  4、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇9

  一位著名教育家曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令和深圳市對教師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)守法,為人師表、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎,顧全大局,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,工作認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。

  一、作為一位平凡的老師,我們該如何做呢?

  首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

  第三,教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

  二、進(jìn)過自查,發(fā)現(xiàn)如下不足之處:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

  2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇10

  為全面貫徹落實(shí)《肇源縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校始終把抓好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),收到了較好的效果。

  一、行風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度

  學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開制,將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書,增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。

  二、“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視,主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。

  2.加大管理力度,經(jīng)常自查自糾

  校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來,做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí),設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

  3.密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。

  學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,班主任定期家訪,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,及時(shí)掌握我校生源的基本情況。對于跑途的學(xué)生,學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案,防患于先,繼續(xù)做好扶貧幫困工作,各班做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)工作。

  4、加強(qiáng)對班主任工作的管理,杜絕以權(quán)謀私。

  學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn),不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報(bào),時(shí)時(shí)自省自查,有無違背職業(yè)道德的行為,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

  我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”

  師德師風(fēng)教育活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí),抓出成效。辦人民滿意的教育。

  “學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇11

  一、學(xué)校簡介

  我們學(xué)校成立于1918年,有87年的歷史。是省級示范小學(xué)。多年來,按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神。領(lǐng)先一步,高一級,一流”辦學(xué)目標(biāo),大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出a “德育第一,整體優(yōu)化;管理有序,勇于改革;聯(lián)系生活,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視質(zhì)量和全面發(fā)展。以一個(gè)小小的辦學(xué)特色。學(xué)校全面貫徹教育方針,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,逐步把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;充分重視學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),注重教育的整體優(yōu)化和改革,堅(jiān)持德、智、體、美、勞同步教育的原則,德育優(yōu)先,教書育人優(yōu)先,提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),校園生活活躍,教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  校園位于東門街,周邊環(huán)境不盡如人意。但是校園干凈優(yōu)雅,四季如花,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校占地23畝,36個(gè)班級,20xx多名學(xué)生。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有專職教師92人,其中大專以上學(xué)歷76人,占教師總數(shù)的81%,其中特級教師5人,國家級培訓(xùn)骨干教師2人,省級培訓(xùn)骨干教師2人。市級培養(yǎng)骨干教師3人,數(shù)百人在省市各類教學(xué)競賽、論文競賽中獲獎(jiǎng),在各類期刊發(fā)表文章200余篇。

  近年來,由于學(xué)校的集體團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新,所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)自己,辦學(xué)效益明顯提高。已被評為“云南省優(yōu)秀學(xué)校”“云南文明學(xué)校”“云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位&現(xiàn)狀;“市級綠色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號,贏得了社會(huì)的一致好評。

  二、自查情況

  (一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松

  我校領(lǐng)導(dǎo)小組在工作實(shí)踐中深刻認(rèn)識到,要在日益激烈的競爭環(huán)境中生存和發(fā)展,不僅要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)方法,還要建設(shè)一支思想品德優(yōu)秀、熱愛教育、專業(yè)知識高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在過去的幾年里,我們實(shí)施了“奉獻(xiàn),奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)”With “內(nèi)在品質(zhì)強(qiáng),外在形象”作為師德建設(shè)的目標(biāo)。

  首先,學(xué)校工作“德育第一&現(xiàn)狀;。學(xué)校每個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃以德育為主,明確了對全體員工進(jìn)行德育的工作目標(biāo)、具體措施和思路。

  其次,分工明確,一個(gè)副總裁專注于這項(xiàng)工作。該小組定期召開分析會(huì)議,對不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析,調(diào)查處理原因,提出整改措施,堅(jiān)持堅(jiān)持到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,看到實(shí)效。比如上學(xué)期有家長舉報(bào)部分老師體罰學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視。他們在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述措施,及時(shí)糾正,并及時(shí)教育全校教師,防止類似問題的發(fā)生。

  (2)注重師德建設(shè)

  1、用制度來規(guī)范人。提高師德,思想教育是基礎(chǔ),規(guī)章制度是保證。在全面學(xué)習(xí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后,學(xué)校提出20xx —20xx學(xué)年確定為“師德建設(shè)年&現(xiàn)狀;,制定并試行了《曲靖市小學(xué)教師師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師禁忌語》等規(guī)章制度,以規(guī)范教師教育教學(xué)行為。組織實(shí)施“努力做一個(gè)家長滿意的老師,努力做一個(gè)家長滿意的學(xué)校”教師道德活動(dòng),以提高教師的道德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,明確“教師受到高度尊重、尊重、紀(jì)律嚴(yán)明、技能嫻熟、善良”約束自己,提倡“八場講座。:談規(guī)范,談尊重;講團(tuán)結(jié),講正氣;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和紀(jì)律;奉獻(xiàn)和成就。要真誠對待你的工作,你必須有“每次做一件事,都要做精品”追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)意識,倡導(dǎo)艱苦奮斗精神、艱苦奮斗作風(fēng)和求真品格;大力營造健康氛圍、大眾氛圍、人才氛圍。

  2.與人格的凝聚力。道德只能靠美德培養(yǎng),人格只能靠人格陶冶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的角色在人格導(dǎo)向中的作用從來沒有像今天這樣重要。特別是在我們義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校,在不能保證邊境津貼的情況下,老師的情緒波動(dòng)也不小。在潘校長的帶領(lǐng)下,在無法用經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償老師們的付出和努力的情況下,行政班子采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)、培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、寬廣的胸懷、兼容并包的心理等建設(shè)活動(dòng),要求班組長不要與老師爭功、爭名、爭利,做到以德服人、以知識教人、以真情感動(dòng)人,引導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取;辦學(xué)原則體現(xiàn)情感,思想工作注入情感,精神鼓勵(lì)蘊(yùn)含情感,物質(zhì)鼓勵(lì)在于情感。以情治校,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)謹(jǐn),教育有方,指導(dǎo)有方,努力營造良好的師德環(huán)境。

  3.用愛激勵(lì)人。情感激發(fā)情感,愛情呼喚愛情。我們努力關(guān)注、關(guān)心和尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長,為每一位教師創(chuàng)造自己的發(fā)展空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛力,激發(fā)教師教書育人的熱情。堅(jiān)持政治上引導(dǎo)人,思想上教育人,生活上關(guān)心人的工作理念,努力讓學(xué)校留住事業(yè)上的人,留住感情上的人。教師的發(fā)展與學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。

  (三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長

  基礎(chǔ)教育課程改革將中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展帶到了前所未有的高度。師德建設(shè)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教師能力的提高比以往任何時(shí)候都更加重要。因此,我校全面實(shí)施了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,其理念是:以教師為本。只有名師才能有名生;只有名師才有名校;教師的未來就是學(xué)校的未來。教師的發(fā)展意味著學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)是:

  總體目標(biāo):

  鑄就崇高的師德師風(fēng),打造學(xué)習(xí)型教師群體,營造研究型科研氛圍,打造學(xué)習(xí)型校園文化,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造一流文化名校。

  次級目標(biāo):

  1.師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn),敬業(yè)愛崗;愛學(xué)生,教書育人;嚴(yán)格學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn);有上進(jìn)心,愿意付出;公正真誠,易于合作;有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  2.業(yè)務(wù)目標(biāo):要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奮進(jìn)就是一年過去,兩年進(jìn)步,三年發(fā)展,四年突破,五年有經(jīng)驗(yàn),六年做雙關(guān)語,十年當(dāng)骨干教師,十五年當(dāng)學(xué)科帶頭人,二十年當(dāng)特級教師。

  3.教師形象:寬容嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)謹(jǐn)幽默,幽默冷靜,冷靜激情,激情個(gè)性。做一個(gè)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐水平的青年文化人。

  為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),我們采取了以下措施:

  (1)構(gòu)建以校本自我培訓(xùn)為基礎(chǔ)的合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)模式。

  (2)、實(shí)施藍(lán)色工程,創(chuàng)造人才舞臺。建立老教師和新教師的教學(xué)體系,選擇在課堂教學(xué)、班級管理和興趣指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)扎實(shí)的中青年教師作為新教師的主人,明確教師和學(xué)徒的職責(zé)和義務(wù),促進(jìn)新教師的快速成長。

  (3)進(jìn)行兩次評比:課堂教學(xué)和科研論文的專業(yè)水平評比,學(xué)校級優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員的綜合評比。

  (4)參與教育實(shí)驗(yàn),形成校本科研、校本教研、校本研修一體化體系。

  (5)執(zhí)行“小學(xué)閱讀項(xiàng)目”,確定書目的總體范圍,成立青年教師學(xué)習(xí)小組,交流團(tuán)支部活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),形成“讓閱讀成為一種習(xí)慣。建立學(xué)習(xí)型組織,為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化,通過不斷學(xué)習(xí)提高教師自身素質(zhì)。

  (6)建立教師評價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核、年度綜合考核三級考核機(jī)制,從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,從備課、聽課、批改、輔導(dǎo)考核到教學(xué)方法,從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛在學(xué)生”轉(zhuǎn)型工作等一系列監(jiān)控體系建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺。

  (7)聽聽窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專家面對面授課、談話,縮小教師與專家的差距,樹立教師爭創(chuàng)專家型教師的信心。

  (8)外出培訓(xùn)考察。學(xué)校定期不定期的派人出去學(xué)習(xí)培訓(xùn),返校后口頭或書面匯報(bào),讓其他老師邊充電邊換腦傳遞信息。

  (9)校際合作的跨學(xué)校教學(xué)和研究活動(dòng)使教師能夠相互學(xué)習(xí),在橫向交流中提高。

  (10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師重要的生命課程。作為教師,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中重視它。以人為本。滲透意識,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生,激活每一個(gè)學(xué)生,給學(xué)生提供用自己的眼睛觀察,用自己的頭腦判斷,用自己的語言表達(dá),用自己的思想檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。為了讓教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓課堂成為師生享受的天堂,讓教育閃耀著人性的光輝,學(xué)校倡導(dǎo)教師將激情、微笑、尊重、活動(dòng)和創(chuàng)造力帶入課堂。此外,還成立了一個(gè)聽力小組,隨機(jī)聽取教師的課堂教學(xué),重點(diǎn)是監(jiān)督和個(gè)人指導(dǎo)。此外,每年秋季學(xué)期被指定為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)學(xué)期,4月被指定為課堂教學(xué)競賽月,為大家提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)范例學(xué)習(xí)。

  三、成效和成績

  學(xué)校實(shí)施的師德師風(fēng)建設(shè)措施,使教師有了古典的心境和從容的氣度。在思考教育問題時(shí),他們多了一點(diǎn)歷史意識,少了一點(diǎn)理性謬誤。在實(shí)施新課程改革的過程中,他們對教育有了更詳細(xì)、更深入的認(rèn)識。在教學(xué)實(shí)踐中,要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),反復(fù)咀嚼,不斷琢磨,反復(fù)琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、做有機(jī)結(jié)合,專心科研。讓教師有發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),幫助教師豐富工作動(dòng)力,明確努力方向,使教師實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成“依法治校,以德治校,研究辦學(xué),突出特色辦學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量辦學(xué);辦學(xué)特色。形成了目標(biāo)、計(jì)劃、檢查和總結(jié)“有法律可循。管理系統(tǒng)。學(xué)校的一切工作都有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。

  四、反思:

  教師的成長不是一蹴而就的,也不是永久的。無論社會(huì)如何發(fā)展,時(shí)代如何進(jìn)步。無怨無悔地學(xué)習(xí),孜孜不倦地教學(xué)”會(huì)是老師追求的目標(biāo)。為此,我們將把20xx ——20xx學(xué)年被指定為“教育服務(wù)年”,根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃,用“學(xué)生發(fā)展是目標(biāo),提高素質(zhì)是根本,行動(dòng)研究是途徑,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,有效活動(dòng)是載體,課題研究是先導(dǎo);培養(yǎng)思路,立足校本,突出以人為本,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,努力打造一支素質(zhì)過硬、智慧過人、富有人文精神的科研型教師隊(duì)伍。

  師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是教師的基礎(chǔ)。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“他的身體是直立的,他不服從命令,他的身體也不是直立的,雖然他不服從命令”作為教師,我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用,注意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行在孩子身上起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自身做起,帶頭以身作則,用高尚的人格感染人,用整潔的外表影響人,用善良的態(tài)度待人接物,用豐富的知識引導(dǎo)人,用寬廣的胸懷關(guān)愛人。只有這樣才能保證教書育人的有效性,孩子才會(huì)“親吻他的老師,相信他的話。,然后“道;。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇12

  師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是每一個(gè)教師的基礎(chǔ)。我校此次師德自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓全校教職工更加自覺敬業(yè),更加嚴(yán)格組織紀(jì)律,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。作為一名普通小學(xué)英語教師,在這次師德師風(fēng)的自查自糾活動(dòng)中,通過認(rèn)真反思自己思想和工作中存在的突出問題,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我檢查和糾正。

  第一,存在問題

  1.缺乏依法教學(xué)的意識。作為一名英語教師,在教育學(xué)生的過程中,對于一些經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持教學(xué)的學(xué)生,總是不耐煩,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系變得僵化、對立。經(jīng)過仔細(xì)反思,我深刻認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的表現(xiàn)。這不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,也嚴(yán)重違反了依法教學(xué)的職業(yè)要求。

  2.對學(xué)生的關(guān)心不夠。由于性格原因,他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,對學(xué)生要求太嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,往往采用宏觀管理。為了保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生的健康,維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,細(xì)節(jié)往往被忽視,以至于一些學(xué)生感受不到老師的溫暖和關(guān)懷。

  3.終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對終身學(xué)習(xí)沒有很深的理解,在平時(shí)的教學(xué)中對自己的現(xiàn)狀很滿意,缺乏強(qiáng)烈的求知欲。我一直覺得我的專業(yè)知識和教學(xué)技能能夠勝任目前的英語教學(xué)。所以他們不善于學(xué)習(xí)商務(wù),不善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不善于積累新鮮的英語知識,不善于虛心向同齡人學(xué)習(xí),不善于交流,做事保守,甚至對自己不懂的問題不敢低頭求教,專業(yè)水平也在慢慢提高。

  4.開拓創(chuàng)新精神差。在英語教學(xué)中,不努力備課,簡單地把準(zhǔn)備教案等同于抄教案。教案只是用來應(yīng)付學(xué)校檢查的。在課堂上,他們只教授學(xué)生陳舊僵化的死亡知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

  二、原因分析

  1.缺乏對教育法律法規(guī)的深入研究,尤其是對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深入理解,從而陷入停滯甚至違反依法教學(xué)的狀態(tài)。

  2.對貴族教育和貴族教師職業(yè)的理解不深,缺乏熱情。

  3.一方面,我對終身學(xué)習(xí)的理解并不透徹。總覺得在現(xiàn)在的體制下,即使活到老學(xué)到老,知識也更多,能力也更強(qiáng)。“爸爸不是李剛,你家不是銀行,也沒用”。另一方面,教師工作繁重,時(shí)間短,精力不足。而且,深造的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,也就沒什么可做的了。

  4.總覺得在英語教學(xué)中,不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,教學(xué)效果也不一定明顯。

  第三,改善措施

  通過近一段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),深刻認(rèn)識到自己思想落后淺薄,眼界狹隘庸俗,見識陳舊膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真依法實(shí)施教學(xué)。在學(xué)生管理上,要以身作則,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。深入學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作終身大事,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù),深刻理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。深刻的內(nèi)涵,開拓自己的思路,提高自己的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新潛力,把學(xué)生培養(yǎng)成國家需要的創(chuàng)新型人才。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇13

  學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來說,德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動(dòng)方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:

  一、組織學(xué)習(xí),提高覺悟

  搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

  學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動(dòng),宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。

  結(jié)對幫教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

  二、查找問題,落實(shí)整改

  通過家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長委員會(huì)等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。

  通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

  當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。

  小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自評報(bào)告 篇14

  師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、存在問題

  1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語老師,在教育學(xué)生的過程中,對于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思,我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

  2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,常常不注重細(xì)節(jié),因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。

  3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。總覺得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的英語知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

  4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,上課時(shí)照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

  二、原因分析

  1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,因而陷入固步自封,甚至違背依法執(zhí)教的地步。

  2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,缺乏熱情。

  3、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,總覺得當(dāng)前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強(qiáng),“老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭”。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,那也無可奈何。

  4、總覺得:在英語教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且教學(xué)效果不一定明顯。

  三、改善措施

  通過近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,堅(jiān)決做到為人師表,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵,開拓自己的思想,提高創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

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