中學(xué)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞

　　看到他們領(lǐng)獎(jiǎng)，想到他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一份成績都浸潤著他們辛勞的汗水。學(xué)校的一點(diǎn)心意，不能和他們的付出成正比，這叫獎(jiǎng)輕情意重。

　　xx老師：執(zhí)教初三1234班的物理，擔(dān)任全校人數(shù)最多班級(jí)34班班主任，教學(xué)任務(wù)之重，管理任務(wù)之重可想而知。①早上來的早，晚上離校晚，每次他都是最后一個(gè)離開校園。②有一次，帶著孩子在路上摔倒，胳膊都碰破，但沒有耽誤學(xué)校的一點(diǎn)工作。③每次走進(jìn)他們教室，都是干干凈凈，考場布置科學(xué)有序。看到教室坑坑洼洼，想辦法抓住機(jī)會(huì)，填平。④我們問學(xué)生，劉老師，怎么好，學(xué)生說，不知道，反正就是覺得他好。我們想，都是微不足道的事情，在感動(dòng)著我們，在二中，不需要做驚天動(dòng)地的大事，只要認(rèn)認(rèn)真真的做好實(shí)際工作就好。

　　xx：感動(dòng)我們的也是幾件事情：①每周六上午，他是第二節(jié)課，他總是早早的到學(xué)校。②為了尖子生的發(fā)展，他獻(xiàn)言獻(xiàn)策，農(nóng)歷二十二，我說擔(dān)憂，還親自跑到輔導(dǎo)班，了解人家的教學(xué)狀況。③期末考試前一天，路上被別人碰了一下，我們再三說，下午休息一下，人家說，還有一節(jié)自習(xí)課，不能耽誤。有個(gè)老師告訴我，xx沒有因?yàn)槿魏问虑榈⒄`過課。

　　xx：每次走進(jìn)二一班，學(xué)生都是忙忙碌碌的，通過班級(jí)管理，丁老師讓“人人有事干，事事有人管”成為了現(xiàn)實(shí)。家長經(jīng)常到學(xué)校，感受到的是xx對學(xué)生的關(guān)心，很多學(xué)生的問題，都被消滅在萌芽狀態(tài)。管理班級(jí)，不是只有自己的管理方法，還要熟悉中學(xué)生的思想狀況，能因勢利導(dǎo)，默默的付出。有幾次，天都黑了，xx還和家長在交流。

　　要求學(xué)生做到的，老師先做到，教師的以身示范，讓我們想到，工作不是太多的說教，而是做得多，說的少。她給我們的啟示是，教育的較高境界：我做，你看。走進(jìn)政教處，相信會(huì)使他的管理思想更加成熟，管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大。

　　xx：默默 無聞的工作，骨子里有種對工作的`熱情，盯緊優(yōu)秀學(xué)生，一定有較大突破。相信通過一年的努力，初三3班，4班一定能取得較好的成績。

　　xx：執(zhí)教初二3班、4班數(shù)學(xué)，經(jīng)常安排學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注重優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　xx：初到xx二中一個(gè)學(xué)期，能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，終于取得一定的成績。記得考試分析會(huì)上，范老師說，不用看工作形式，要看工作效果，看成績；無可否認(rèn)，今年的初三物理取得了較好的成績。給我們的啟示是，文科和理科不用，文科需要轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的背誦、聽寫，理科需要安安靜靜，細(xì)細(xì)致致的思考，分析。

　　xx：執(zhí)教初二三個(gè)班物理，負(fù)責(zé)學(xué)校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作；能在工作之余做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，較好的把握教材，較好的鉆研業(yè)務(wù)。

　　下面請以上幾位老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們用掌聲歡送他們。

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