【推薦】安全教案匯總10篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的安全教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全教案 篇1

　　【教材簡析】

　　《家庭安全不能忘》是義務教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導和幫助學生形成良好的安全意識，引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度，懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學目標，又是教學重點和難點。

　　【學生情況】

　　三年級學生年齡小，經驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中，注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

　　【教學理念】

　　“兒童的生活是課程的基礎”，這是新課程的基本理念，根據本課教材內容和教學目標的要求，以建構性教學的理論為指導，在教學方法上，我遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設情境、引導交流、自主建構”的方式，培養(yǎng)學生的自主發(fā)現能力，教給學生主動探究的學習方法。引領學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。

　　在教學思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構，掌握技能”——“因勢利導，總結延伸”的主線引導學生自主探究，主動建構，積極開展學習活動。

　　我設計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學活動環(huán)節(jié)，讓學生融入其中，興趣盎然。

　　【教學目標】

　　1．情感目標：幫助學生了解有關家庭生活安全的常識，引導學生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。

　　2．知識目標：引導學生掌握有關家庭安全的預防知識，知道報警電話號碼，學會正確撥打報警電話。

　　3．能力目標：初步培養(yǎng)學生的安全意識和簡單的救助能力。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生的安全意識和自護自救的能力。

　　【教學難點】

　　學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。

　　【教學準備】

　　多媒體課件有關家庭安全的資料

　　【教學過程】

　　一、情感鋪墊，感受幸福

　　播放歌曲《讓愛住我家》，請學生用一個詞來形容這個家庭。

　　師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

　　師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）

　　【設計意圖】學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。在教學中創(chuàng)設具體的情境，引導學生用眼睛去觀察，用心靈去發(fā)現，用自己的方式去研究，對營造積極互動的課堂生活有著重要的作用。

　　二、自主體驗，樹立意識

　　師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發(fā)生危險？

　　活動一：家庭安全我知道

　　引導學生討論以下情景，找一找不安全的因素。

　　情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設施是否都

　　處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？

　　外出時，關好門窗，切斷電源，關掉水龍頭，關好煤氣閥。

　　情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應該

　　怎么辦呢？請你幫小紅想一想。

　　只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。

　　【設計意圖】在導入課題后，我創(chuàng)設了幾種情境，以圖片的.形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素，引導學生細心觀察，大膽表達，把教學的空間交給學生，學生在討論交流的過程中，安全意識和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來，從而產生發(fā)自內心的感動和震撼，產生安全生活的愿望。

　　活動二：安全生活小專家

　　請學生當一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預防？

　　【設計意圖】品德與社會課，提倡對學生的教育要源于學生的生活，又要高于生活，提升和指導學生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立了安全意識之后，我仍不斷創(chuàng)設情境，步步為營，層層深入，引領學生走進故事，親身去體驗，構建知識結構。引導學生通過續(xù)編故事、判斷正誤，認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。

　　師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應該怎么做？

　　（出示課件）請學生說一說小剛做的對不對？

　　活動三：安全兒歌記心中

　　【設計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式，不但可以提高學習興趣，還可以幫助他們加強記憶。

　　三、主動建構，掌握技能

　　活動四：發(fā)生意外我能行

　　師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預防，但有時也會發(fā)生意外，發(fā)生意外怎么辦呢？

　　1．意外不可怕，學會打電話

　　指導學生以表演的形式，學習在意外發(fā)生時，撥打報警電話。

　　2．資料滲透，提高認識

　　3．心語告白，加強記憶

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設的情境中，學生進行模擬表演，使學生在積極參與、自主探究的過程中，提高認識，鍛煉能力，這正是建構性教學的指導思想。

　　四、因勢利導，總結延伸

　　師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊，將手冊的內容向身邊的人宣講，做個義務宣傳員。

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學生在日常生活中要牢記安全，時時處處注意安全，防止事故發(fā)生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外，并運用到實際生活中。

　　五、板書設計：

　　家庭安全不能忘

　　一、家庭安全靠預防

　　四防:防火、防盜、防觸電、防中毒

　　二、發(fā)生意外怎么辦

　　不要驚慌，迅速撥打報警電話

　　【設計意圖】以上板書條理清晰，重點突出，可以幫助學生進行有條理的思維，便于歸納總結所學的知識內容。

安全教案 篇2

　　教學目標：

　　認知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

　　情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．對不注意公共安全的行為表示反感。

　　行為：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．發(fā)現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

　　重點：

　　知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

　　難點：

　　知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

　　教具準備

　　1．有關課文及練習內容的錄像帶。

　　2．有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1．看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。

　　提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？

　　2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

　　二、授新。

　　過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

　　1．看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。

　　（1）看錄像。

　　提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？

　　（2）看幻燈。

　　提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？

　　如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？

　　小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。

　　板書：社會生活正常進行的需要

　　人民生命財產的保證

　　（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？

　　小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。

　　板書：社會公德的要求

　　過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。

　　2．指導學生注意公共安全。

　　（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。

　　提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？

　　討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？

　　小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的'人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。

　　板書：遵守各項規(guī)定

　　保護安全標志

　　（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發(fā)現這些隱患，我們應該怎樣做？

　　板書：發(fā)現隱患及時反映

　　（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？

　　自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現安全隱患及時報告。

　　3．小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。

　　三、聯系實際，提高認識，指導行為

　　1．辨析思考。

　　（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。

　　提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？

　　小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。

　　（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。

　　袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。

　　提問：袁明做得對嗎？為什么？

　　小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。

　　板書：不挪動 不損壞

　　（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。

　　提問：這個人的做法造成了什么危害？

　　小結：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。

　　2．討論。

　　注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？

　　小結：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現安全隱患及時向有關部門反映。

　　3．聯系實際。

　　（1）你注意公共安全標志了嗎？

　　（2）你在生活中發(fā)現過不安全的隱患嗎？發(fā)現后你是怎么做的？

　　四、根據“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動

　　五、總結談話．提出希望

　　今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。

　　板書設計

　　13、公共安全多提防

　　不要逞強，以防萬一。

　　教學反思：

　　學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。

安全教案 篇3

　　教學目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　開頭語：

　　春節(jié)過去了，新的學期開始了，同學們又都長了一歲了。有些同學去年還是留著鼻涕、臉臟衣服臟、見到老師不會打招呼的的，一過春節(jié)，變樣了。變得臉洗得干凈了，衣服穿得整潔了，見了老師也會面帶微笑很有禮貌地打招呼了。為了祝賀自己的成長和進步，同學們，給我們自己鼓鼓掌吧！

　　雖然，春節(jié)已經過去了，但是，不少同學還會覺得沒玩夠呢，還沉迷在放鞭炮、玩游戲、收紅包的快樂中呢。那么，從今天開始，我們要把心收回來，要快樂地參加新學期的學習生活了。為了讓自己能夠更加健康、快樂地學習和生活，我們要學會做好自身的安全防護工作。

　　那么，我們該注意哪一些安全方面的事情呢？

　　一、校園中存在的安全隱患。

　　1、學生集會、集體活動、課間活動的.安全隱患。

　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3、學生交通安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1、上下樓梯要注意什么？

　　①上下樓梯靠右行。

　　②在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

　　④上下樓時不要將手放在兜里。

　　⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

　　⑥不要因為趕時間而奔跑。

　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　3、課間活動應當注意什么？

　　①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要離開校園，以免出現意外及耽誤后面的課程。

　　②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　3活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的食物（竹簽容易傷人）以及三無食品。

　　四、交通安全注意事項。

　　1、路上行走靠右走，注意觀察來往車輛，遵守交通規(guī)則。

　　2、注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

　　五、其他校園安全的注意事項：

　　1、如何加強教室安全？

　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可乘之機；不要把球帶到教學樓，禁止在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患。試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中或者身體的某個部位，那后果是不堪設想的。

　　2、為什么不能提前到校和延時在學校逗留。

　　校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

　　在校門外擁擠，會造成意外傷害。放學后因為已經沒有老師值班，學生在學校逗留易因沒有老師統一管理而發(fā)生安全事故。

　　3、當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。所以，每個同學都必須將家長的真實聯系電話報給班主任，以便班主任和科任教師能及時聯系到家長。

　　六、防溺水,不涉險過河，不冒險游泳。

　　七、小結

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

　　祝同學們在新的學期身體健康、學習進步、生活快樂！

安全教案 篇4

　　班會目的 ：

　　1.通過這次主題活動，同學們進一步認清了網吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網吧的決心。

　　2.珍惜在校的時光，正確利用網絡，提高專業(yè)技能。

　　班會內容：

　　結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數學生上網成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網吧，健康成長”主題班會活動。教育、幫助學生遠離網吧，在學校學生中形成了勤奮學習光榮，迷戀上網可恥的良好氛圍。

　　開展方式：

　　通過班主任講演，同學們課堂討論，班主任總結方式從而加強同學們的`對沉迷網絡和加強自我保護的法制觀念。

　　班會過程：

　　案例引入：

　　案例一、沉迷網絡聊天，荒廢學業(yè)（結合本班上學期被因上網，夜不歸宿，逃課缺課，最后被開除的朱**同學，為例）

　　案例二、網絡游戲上癮，7歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺，為例。

　　案例分析：

　　案例一：主要表現為：

　　一、學生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，在網吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發(fā)展。

　　二、學生進網吧多數是為了玩游戲，有些同學因此而上癮，上課、做作業(yè)不能集中注意力，導致厭學、逃學、學習成績下降。

　　三、青少年正在長身體期間，網吧內不僅空氣渾濁，環(huán)境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網吧都在較偏僻處，安全設施及安全保護能力都不到位。

　　案例二：為什么小男孩會做出如此的行為：據《北京青年報》20xx年6月9日的報道稱：“至少10％中小學生沉迷于電子游戲，成癮癥狀與極其相似”。文中采訪的武漢精神衛(wèi)生專家通過研 究分析接觸到的病例總結出的結論是：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等戒斷癥狀。這種成癮癥狀和戒斷癥狀同時存在的特征，與的成癮行為特征極其相似。“……一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪案的檢察官說，去年由于玩游戲機引發(fā)犯罪的已占青少年犯罪案的10％。”有些學生頻繁進入網吧，花光了自己的零 花錢，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。

　　班會討論：

　　請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網絡的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網絡的危害性的認識。

安全教案 篇5

　　一、活動目的：

　　1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

　　3、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

　　二、班會過程：

　　（一）導入

　　1、隨著經濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

　　3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　（二）學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

　　●安全乘車

　　1、乘坐車輛的選擇。

　　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

　　2、乘車途中的安全。

　　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　　●安全騎車

　　1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

　　2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

　　3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

　　4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

　　5、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

　　●安全走路

　　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

　　2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的'碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

　　3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

　　（三）觀看小學生交通安全教育視頻宣傳片：

　　（四）交通安全知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走？

　　5、行走時怎樣注意交通安全？

　　6、騎自行車要怎樣注意交通安全？

　　7、行走時怎樣注意交通安全？

　　1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　8、騎自行車要怎樣注意交通安全？

　　要在非機動車道上靠右邊行駛。

　　……

　　（五）交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民。

　　老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

　　（六）十月一事習慣課程跟進。

　　（七）文化月活動發(fā)動與公布：益知運動會、合唱比賽、變廢為寶小制作、科幻畫、英語比賽的活動方案。

　　（八） 總結（5分鐘）

　　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

安全教案 篇6

　　1.候車時要站在安全白線內，等火車停穩(wěn)了再排隊上車。因為火車的速度很快，進站時帶起的風很容易把人卷入站臺下

　　2.進站上車，應該通過天橋或地道，不能穿行鐵道，更不能鉆爬火車。

　　3.上火車時不要翻爬車窗進入車廂，以免車窗滑落砸傷自己。

　　4.進入車廂后，要趕快找位置坐下，不要在車廂內穿行打鬧，同時要聽清楚列車廣播報的.站名和時間，避免錯站下車。

　　5.當火車開動時，不要跟送行的人握手或遞東西，注意把自己的行李物品放穩(wěn)放好。

　　6.不要到車廂連接處玩耍，那里很容易發(fā)生被連接板夾傷、擠傷的事故。

　　7.列車行進中，千萬不要把手、腳、頭伸出窗外，以免被車窗卡住或被外面的東西撞傷。

　　8.在列車上打開水，不要灌得太滿，以防發(fā)生燙傷。

　　9.使用后的廢棄物，不要隨手扔到車窗外，這樣既不講公共道德，又容易砸傷鐵路兩旁的行人。

　　10.火車中途停站，在下車購買東西或散步時不要忘了開車時間而發(fā)生漏乘。

　　11.火車到站后，不要急于下車，要仔細清點自己所帶的物品，等火車停穩(wěn)后再有秩序地下車，不能從車門、窗戶跳車。

　　12.在臥鋪睡覺，應將頭朝過道，這樣既安全又能呼吸到新鮮空氣。不要讓頭朝窗睡，因為車輪的震波和噪聲有礙于大腦保健。另外，如果遇到緊急剎車引起劇烈顛簸，頭會被碰傷。

　　13.睡在中、上鋪上的乘客，注意將車上的安全皮帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。

　　14.現在許多火車都改為封閉式旅游列車，這種火車易燃，而且一旦著火，無法撲救，瞬間一節(jié)車廂就可能化為灰燼。因此，千萬不要在列車上玩火，更不要攜帶易燃易爆物品上車。

　　15.不要在鐵軌上逗留、游逛、撿拾煤渣、酒瓶等雜物。

　　16.不要在鐵路路基上行走、乘涼或坐臥鐵軌。

　　17.不要鉆車、扒車、跳車。

　　18.不攀登電氣化鐵路上的接觸網支柱和鐵塔，以防觸電。

　　19.過鐵道時，若遇紅燈亮時，或看守人員示意停止行進時，須依次停在安全線或欄桿以外。

　　20.通過無人看守的通口時，須止步觀望，在確認沒有列車即將通過后，才能通過。

安全教案 篇7

　　【教學目標】

　　一、情感態(tài)度。

　　讓學生知道安全乘車的重要性，樹立乘車過程中安全的意識。

　　二、行為技能。

　　1、在乘車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。

　　2、乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法，自護自救。

　　三、知識積累。

　　1、知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。

　　2、了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。

　　【教學重、難點】

　　教學重點是讓學生感受到安全乘車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　教學難點是樹立乘車過程中的安全意識，碰到危險不慌張，能采用正確的方法逃生、自救。

　　【教學過程】

　　一、調查了解，引入新課。

　　1、同學們，你們喜歡坐車嗎？你們坐過哪些車？你們在車上發(fā)生過或看見過哪些有趣的故事？

　　2、你們真幸福！坐小轎車，坐動車，坐客車，坐校車，坐出租車。但你們在車上瘋逗、打鬧、把頭、胳膊肘伸出窗外等都是不文明的，也是不安全的。我們學校也開通了校車，給你們上學、放學帶來了便利，但你們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。今天，我們就來學習13課，乘車安全記心中。板書課題，學生齊讀。

　　二、創(chuàng)設情景，尋找安全隱患。

　　1、聽老師講故事，思考：淘氣猴在乘校車的過程中哪些舉動很危險？可能會造成什么后果？

　　有一天，淘氣猴和萌小兔一同坐校車回家，淘氣猴很著急，車還沒完全停下來，它就跟著車跑，準備上車。萌小兔趕緊拉住它，急切地說：“猴哥哥，猴哥哥，車還沒停穩(wěn)，你這樣做很危險的。”萌小兔急忙拉住了它。上車后，淘氣猴又把手伸出窗外，萌小兔又急了，大聲說：“猴哥哥，猴哥哥，快把手縮回來，小心旁邊的車。”淘氣猴不高興了，車到站了，還沒停穩(wěn)，它又急著下車，萌小兔再次拉住了它。

　　2、學生回答，老師小結：

　　同學們，乘坐校車的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。你們每天都乘坐校車上學、放學，你們認真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。

　　3、CAI出示校車，學生觀察后回答：

　　生1：校車都是黃色的`。

　　生2：校車有專用標志牌。

　　生3：校車有4盞標志燈，一閃一閃的，特引人注目。

　　生4：校車有停車指示牌。

　　你們真會觀察，知道的真多。

　　4、那么，平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學有哪些不安全的舉動？

　　學生回答：

　　①、候車時，在站點追逐、打鬧；在馬路中間玩耍。

　　②、他們上車時不排隊，擁擠、打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮。

　　③、坐車時將頭、手伸到窗外。

　　④、在車上吃東西或寫作業(yè)、打鬧。

　　⑤、坐校車不系安全帶。

　　⑥、下車時也擁擠。過馬路從車后面跑。

　　⑦、校車有時超載。

　　你們說得真仔細，這就是乘坐校車的安全隱患。作為一名小學生，乘坐校車時應注意哪些？請在小組內討論。

　　學生討論后交流，老師小結。

　　①、要乘坐手續(xù)齊全、車況較好的車輛，不乘超員的車輛，車輛超員極易產生安全隱患。

　　②、不要坐在司機旁邊副駕駛位置上。其實司機旁邊副駕駛位置上是最危險的地方，一旦發(fā)生意外最容易受到傷害。因此小朋友不要坐在司機旁邊。

　　③、乘坐校車時不要離開自己的座位，更不要亂跑，否則，遇到急剎車時有可能摔倒甚至被甩出去。

　　④、乘車時不要把身體的任何部位伸出窗外，這樣最容易被過往的車輛碰到。

　　⑤、乘車時一定要系好安全帶。

　　⑥、不要在車上吃東西或喝飲料，避免食物或飲料誤入呼吸道，造成窒息甚至死亡。

　　⑦、嚴禁打鬧，校車在急剎車、拐彎的情況下，慣性作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。

　　⑧、不要在車上睡覺，一方面，萬一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時間做出反應保護自己。另一方面，避免被老師遺漏。

　　⑨、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或打開車窗。

　　⑩、上下車要跟隨老師。一定要等校車停放在安全的地方，老師安排下車才能下車。下車后應及時向家長報到。

　　老師還給你們補充幾點，這是你們沒有注意到的。

　　1、早晨上學時，要按照校車駕駛員定好的時間，在指定的地方等候上車，不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上等車，不要太早，也不要遲到，你的遲到會影響其他同學的上課時間。

　　2、放學等車時，到指定的教室等車，要按照老師的管理來候車，在等車時不要追逐打鬧，不要扔雜物，要愛護公共財物，不能私自走出候車教室。等校車駕駛員來領取學生時，各位同學要排好隊伍，不要擁擠，不要插隊。

　　3、上下車時應注意等車停穩(wěn)以后，因為在車子還沒停穩(wěn)，如果大家都去攔車的話，反而會讓司機措手不及。如果上車都爭先恐后地上，不巧被其他人擠倒，都可能發(fā)生事故，這樣很危險，所以大家一定要記住，有序上車，不要爭搶。

　　4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車輛震動過程中引起燃燒和爆炸，嚴重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品，特別是管制刀具等帶到車上，因為容易誤傷到其他同學。

　　5、上車后往車廂里面走，站在車門口容易被人擠下車，拉好扶手。

　　車輛行駛的過程中也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。在車上要服從校車駕駛員和老師的管理，不要打鬧，不要起哄。

　　6、乘車時要坐穩(wěn)，沒有座位要把雙腳自然分開，手緊握扶手，不要在車上打鬧，也不要隨意走動，更不能在車上寫作業(yè)。

　　7、避免任何高聲的或破壞性行為，防止分散校車司機的注意力。要有禮貌，尊重你的司機。因為對于司機來說，安全的接你上下學是一個巨大的責任。

　　8、 等車停穩(wěn)后再下。開門前，先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經過，要在沒有車輛駛近的情況下再打開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車撞上車門而發(fā)生意外。

　　9、下車時不要擁擠，不要爭先恐后，要有序下車。

　　10、當車停穩(wěn)下車后，不要從車前或車后橫穿道路，應走離車前或車后20米以上，選擇有紅路燈的地方過馬路。

　　同學們，乘車需注意的事項非常多，希望你們今后一定要注意乘車的安全！做到高高興興上學，平平安安回家，讓父母放心。下面我們來評一評圖中的小朋友做得對不對？為什么？

　　出示教材62頁的四幅圖，學生評價。

　　老師小結后出示平安童謠，學生朗誦。

　　出行乘車要注意，不爭不搶守秩序。

　　頭手不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

　　三、情景演練，爭做文明小乘客。

　　下面，我們來做一個小游戲，你們喜歡嗎？

　　分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結合學生的表現開展“安全文明小乘客”的評比活動。

　　假設教室是校車車廂，講臺是司機臺，課桌椅是座位，教室的前門是校車前門，教室的后門是校車后門。請3名同學分別扮演司機、售票員（2名，負責開關車門），其余同學生扮演乘客。模擬車到站時乘客有序從前門上車、后門下車。看哪些同學能做到文明、有序乘車，給守規(guī)則的同學頒發(fā)“文明乘客”獎章。

　　四、認識安全裝置，正確使用逃生工具。

　　同學們做得非常好，希望你們今后能文明乘車，將乘車安全牢記心中。人的生命只有一次，如果我們乘車時突發(fā)事故，不要驚慌，應及時、正確地使用逃生工具安全逃生。

　　客車上有安全裝置：滅火器、安全錘、緊急逃生口（安全門、車頂逃生口）。

　　1、安全門的位置多在車身左側中段或后段，安全門上方有安全閥，如遇緊急情況，按照安全閥箭頭指示方向擰動安全閥，便可打開車門。

　　2、出示安全錘，學生認識，并講解使用方法。

　　當安全門因為變形無法開啟時，車窗逃生成為另一種逃生途經，我們可以使用安全錘敲擊車窗玻璃的四角和邊緣。敲烈后可用腳猛踹幾下，玻璃自然就會碎。此外女式高跟鞋細長的鞋跟，男式的皮帶等金屬物件在危急時刻也可作安全錘的替代品。

　　3、當車遇險時，我們要鎮(zhèn)定，有序，快速打開車門，逃離到安全地點后要清點人數。

　　五、課堂小結。

　　同學們，乘車安全非常重要，因為它牽扯到千家萬戶的平安幸福。生命只有一次，希望大家安全乘坐校車，珍愛自己寶貴的生命。

安全教案 篇8

　　教學目標：

　　通過教學引導學生學習生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；特別是突發(fā)事件的應急能力，掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

　　教學過程：

　　同學們，天有不測風云，人有旦夕禍福。對于每一個人、每一個家庭來說，突發(fā)事件隨時都有可能發(fā)生，災難也隨時都有可能降臨。如何防范突發(fā)事件的發(fā)生和遇到的災難，掌握防災應急知識，增強逃生自救能力至關重要。

　　今天，我要講講與你們的健康和安全息息相關的，有關突發(fā)事件應急的一些知識。那么什么是突發(fā)事件呢？所謂突發(fā)事件，是指那些突然發(fā)生、無法預知、帶有異常性質，對人們的生命和財產具有一定危險性的事件。那么作為未成年人，小學生面對突發(fā)事件該怎么辦呢？該怎樣自救呢？

　　首先，我要向同學們說說突發(fā)火災事故的有關知識：

　　人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活。對此，同學們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。

　　一、對輕微的火情怎樣緊急應付？

　　形成火災的，應及時報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。

　　1、水是最常用的`滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

　　2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

　　3．用掃把、拖把等撲打，也能撲滅小火。

　　4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

　　5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

　　6．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

　　二、遭遇火災如何正確脫險？

　　遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　l．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

　　2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

　　3．身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

　　4．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

　　5．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

　　6．因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

　　7．在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

　　8．逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅、。

　　10．火災發(fā)生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

　　同學們，以上講的就是有關火災的一些防范措施，以后可要注意防火。不過也不要怕，如真遇上了火災，只要能按照剛才老師講的去做，不要緊張，要沉著，相信自己一定能戰(zhàn)勝火災，安全脫險的。

　　現在老師再給同學們介紹幾個其它突發(fā)事件的一些防范知識吧！

　　一、怎樣防范綁架侵害

　　平時養(yǎng)成樸素的生活習慣，不要向人炫耀自己或家中如何有錢，更不能隨便帶陌生人到家中"參觀"。

　　外出、上學和放學要結伴而行，外出行蹤要告訴父母，并言明返家時間，不要隨意逗留在外，回家是最安全的。

　　如果有人突然來找你，對你說："你家中出事了！"或聲稱你父母生病、出車禍……，并要帶你離開學校、家中時，此刻先不要慌亂，首先應設法與你的家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

　　如果在途中發(fā)現有人盯梢跟蹤，應及時將其甩掉并報警。

　　二、在學校或路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

　　1、要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒有帶錢，避免跟他們爭吵。

　　2、如果他們繼續(xù)堅持要錢，就跟他們假裝說回家取錢或下次送，然后趁機跑掉，并向你認識的人求助。

　　3、如果還不行，就拖住周圍的其他人大聲喊“救命”。

　　4、如果你一個人在路途遭敲詐勒索，盡量不要反抗，不要“硬碰硬”，實在沒有辦法還是可以給點錢，但一定要記住對方的相貌特征，認準違法分子，事后向學校或公安機關報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

　　5、同學之間要搞好團結，互相幫助，共同對抗違法犯罪分子。

　　三、受到不法分子侵害如何報警

　　學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

　　1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。

　　2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

　　3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

　　四、獨自在家的安全防御知識

　　同學們，當你一人在家時，一定要關好門窗。如有人敲門，先要從貓眼或門逢中看清來的人是誰，再決定是否開門。對不認識的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要給他開門。而且可以像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說有不認識的人來敲門，把壞人嚇跑。

　　1、有的壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開了門，入室搶劫或作其他壞事。同時要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時報警。也可以給父母、鄰居、居委會或派出所打電話。

　　2、如果來人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能開門，但可以問他有什么事，記下來告訴父母。

　　3、如遇到壞人以各種理由闖入家中，要在保證人身安全的情況下，與壞人斗智斗勇。如將自己的屋門反鎖后，用電話報案，要注意說清楚自己的詳細地址；也可用計將壞人嚇跑，但要記住壞人的身高、外貌特征，并迅速報案。但不要與壞人硬拼，要注意保護自己的生命及人身安全。

　　老師再告訴同學們一個很重要的自救知識。

　　同學們，你們知道一個人在不吃不喝的情況下能活多少天嗎？最多只能活5―7天！還有一個只喝水不吃東西的情況下最多能活多久呢？（15天左右）老師為什么要告訴同學們這些知識呢？這對遇到突發(fā)事件時對人的生命極限有了了解才能得到自救。同學們，你們都記注了嗎？這些知識非常重要，關系到同學們的安全呀！

　　希望同學們聽了今天的講座后，如自己真遇到突發(fā)事件時，不管是任何事件，首先要保持冷靜，不要怕，更不要哭，按照老師剛才講到的那些去做，想辦法去解決，這樣才能保住自己的生命安全。

安全教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　二、活動準備：

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、教學過程

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

　　2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

　　（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的.隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　　（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　10、 師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

　　3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

　　（四）總結評獎

安全教案 篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

　　活動準備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　（2）儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　（3）小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

　　四、游戲互動，鞏固主題

　　名稱：著火了

　　規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的`小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　五、活動延伸，主題內化

　　1、帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

　　2、在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

　　3、和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

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中班安全教案：《安全吃藥》01-17

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