關于安全教案【薦】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的關于安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于安全教案1

　　教學目標：

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學重點：學習溺水……

　　教學目標：

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學重點：

　　學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　活動過程:

　　一、談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：

　　（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

　　（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　（2）教育幼兒在來園、離園的`途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　（二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　（1）議一議：

　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？

　　（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

　　（3）由這個事實談談我們的心得體會。

　　（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、小結：

　　（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

　　（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

關于安全教案2

　　設計意圖：

　　2008年5月12日的四川汶川大地震牽動著全國人民的心，也牽動著孩子們善良的心，孩子們來到幼兒園談論的話題，都是有關此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災區的房子都毀壞了，他們住哪？他們會冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見幼兒對身邊發生的事，想了解的欲望是多么強。我們在與孩子們的交談中，了解到很多孩子對地震的知識了解甚少，不會安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家門，跑出樓道。針對這種情況，我設計了本次活動，目的'是讓幼兒在活動中了解一些地震知識；學會安全的自救方法；激發對災區人民的愛心，使幼兒從小學會關心、關愛他人，主動參與社會活動。

　　活動目的:

　　1、 通過四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴重災害。

　　2、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握逃生的技巧。

　　3、 培養幼兒從小學會關心、關愛他人，情系災區，為災區獻愛心。

　　活動準備：

　　1、有關四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖

　　2、《紅袋鼠自我保護動畫之----地震來了怎么辦》

　　3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等

　　活動過程：

　　（一）了解四川地震情況：

　　1、觀看電視新聞："2008年5月12日下午兩點四川省汶川發生了7.8級地震，綿陽、汶川市等周邊地區水電氣立刻中斷，機關、醫院、學校、商場、工廠全部停業，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴重損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據初步統計，綿陽目前因災遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

　　2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

關于安全教案3

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　3、初步具有安全意識。

　　活動準備：多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。

　　活動重點：使用尖利的物品方法不當會傷害身體。

　　活動難點：習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的'方法。

　　活動過程：

　　一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動進活動室坐下來。

　　二、基本部分

　　1、情境創設：到生活用品店（播放音樂）師幼開小車去。

　　教師：（多媒體展示）介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

　　（1）指名說物品名稱、用途。

　　（2）教師小結：這些物品雖然平時都是經常用的，但是他們都是有危險的，我們應該注意它的使用方法。今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

　　2、情境創設：阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。

　　（1）提問：皮皮猴撿到了什么？

　　為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

　　皮皮猴在美術課上為什么會受傷？發生了什么事？

　　（2）你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有弄傷你？為什么會弄傷？

　　（幼兒討論后，個別幼兒交流）

　　（3）教師小結：小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。

　　3、辯論：他們做的對與錯。

　　指名說，然后讓幼兒操作一體機檢驗對錯。

　　4、學一學：《安全兒歌》。

　　5、評一評：請個別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

　　三、結束部分

　　播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。

關于安全教案4

　　活動意圖

　　戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容，幼兒幼兒缺乏規則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經常會出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發生。設計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則并掌握基本的自我保護的方法。

　　活動目標

　　掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則。

　　活動準備

　　1、平衡木、沙包、墊子。

　　2、教學資源《小猴學本領》圖片。

　　活動目標

　　1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

　　播放教學資源《小猴子學本領》的圖片，教師講述故事。

　　組織幼兒說一說：小猴子為什么要學本領？小猴子學到了那些本領？這些本領隊小猴子有哪些幫助？

　　2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。

　　（1）組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。

　　提問：我們在活動時會發生什么危險？有哪些本領會幫助到我們？今天我們來學習三種保護自己的'本領。

　　教師重點示范：幼兒在站不穩時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領。

　　（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領？

　　小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。

　　3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　（1）獨木橋上走一走。

　　將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。

　　（2）看看你會怎樣做。

　　幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

　　（3）看誰反應快。

　　幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

　　活動延伸

　　教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。

關于安全教案5

　　設計思路：

　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。

　　活動目標：

　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備： 安全圖片；油畫棒，暑假安全警示語；《暑假安全》手冊

　　活動過程：

　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能

　　4、 出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學還自我保護。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

　　（1） 如果回老家的`小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 （2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 （3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 （4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 （5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 （6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 （7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。

　　五、延伸活動：

　　發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容與生活經驗。

關于安全教案6

　　一、 情景劇：

　　a：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

　　b：我，你李叔叔。

　　a：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

　　b：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

　　a：（開門，讓b進來）

　　b：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

　　a：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

　　b：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

　　a：（大吃一驚）

　　b：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

　　a：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）

　　女：同學們，如果你是劇中的小孩，你會怎么做？

　　二、學生討論。

　　指名談自己的做法。

　　男：你們說得真好，真應該為你們強烈的安全意識放鞭炮。

　　女：鞭炮可不能亂放喲，請聽我們班的安全宣傳員表演的快板。

　　三、快板表演：

　　合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

　　柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

　　分1：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

　　啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

　　分2：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

　　別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

　　分3：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

　　有的城市已嚴禁，

　　合：我們帶頭來執行；來執行！

　　女：是啊，放鞭炮講安全，用電更要小心喲！

　　四、了解用電安全。

　　男：你說得不錯，隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。同學們，你們家里各有哪些電器？

　　這么多電器，在用電過程中需要注意哪些安全？

　　（l．認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。2．不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4．電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。5．發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。）

　　女：家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

　　男：其實安全隱患遠遠不止這些，請大家看一段錄像，回憶自己是否也有過類似的行為。

　　五、播放錄像，進一步多方面了解安全知識。

　　女：同學們，看了這段錄像，你想說什么？

　　指名說自己的感受。

　　g：主持人，我看到有的同學不大注意飲食衛生。

　　男：謝謝，是的.，在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

　　女：我建議來次飲食安全知識競賽，比比誰最注重安全。同學們愿意嗎？

　　男：好，那么我來宣布一下比賽規則。（電腦投影比賽規則——1、本次比賽共有12道題，每組有兩次答題機會，答題順序由各組組長抽簽決定，分兩輪完成。

　　2、題目由組長選定，各組長記錄下已選題號，避免重復選題。 3、每組有基礎分100分，答對一題得10分，答錯一題倒扣10分。）

關于安全教案7

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備

　　常見的文具如：（剪刀、小刀、鉛筆等）

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內容。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的.想法表現出來。

　　（5）分享各組討論內容。

　　4、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

　　安全使用文具規則的參考范例：

　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活動反思

　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

關于安全教案8

　　活動目標：

　　1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　2、知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則。

　　活動準備：

　　1、平衡木、沙包、墊子。

　　2、多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

　　⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領》的圖片，教師講述故事。

　　⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學本領？小猴學到了那些本領？這些本領對小猴有哪些幫助？

　　2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領，供幼兒學習模仿。

　　⑵引導幼兒討論：小朋友在什么情況下會用這些本領？

　　3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。

　　⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復練習。

　　⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

　　活動延伸：

　　幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領》，讓幼兒給家長說一說，自己學會了那些本領。

　　冬季體育運動安全教案，冬季我們可以多多運動來增加身體的抗寒性，對于我們來說這是抵抗冬天的寒風的一個好方法，但是運動一定要注意方法，不要讓自己受傷。 3 冬季體育運動安全教案：體育運動安全常識

　　教學目標

　　1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。

　　2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

　　3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

　　教學的重點、難點：

　　重點：知道體育運動的安全注意事項。

　　難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。

　　教法與學法：

　　1、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。

　　2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

　　（1）學生各變己見。

　　（2）教師歸納出示課題。

　　2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？

　　學生討論交流，各自發表。

　　（二）學習新知識

　　運動前的注意事項

　　（1）檢查自己的身體情況

　　參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

　　學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

　　①體溫增高的急性疾病；

　　②各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

　　③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；

　　④惡性腫瘤；

　　⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

　　⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

　　（2）檢查場地和器材

　　要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

　　（3）做好運動準備

　　要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。

　　為什么要做熱身準備活動？（合作探究）

　　就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。

　　運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的'重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。

　　如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。

　　（二）課堂小結：

　　1、學生自評，知道多少知識？

　　2、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。

　　3、再次記憶學到的知識。

　　4、教師歸納總結

　　科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

　　學生體育運動安全口訣

　　1、課外活動到操場，檢查場地和器材；

　　2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；

　　3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；

　　4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；

　　5、遵守規則講文明，危險動作杜絕掉；

　　6、運動全部結束后，恢復整理要做好。

　　（三）拓展延伸

　　哪些體育運動少兒不宜過早參加？

　　致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。

　　如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

關于安全教案9

　　活動目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具。

　　重點難點：

　　知道哪些東西尖利不能玩。

　　活動地點：

　　娃娃家

　　活動形式：

　　小組活動

　　活動過程：

　　1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　討論：

　　（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結：我們周圍有很多東西，有的'是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

關于安全教案10

　　一、設計意圖：

　　人們常說：“藝術來源于生活”，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開展了一系列相關的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學活動中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術性的動作大膽、有創意的表現炒米粉這一生活畫面，體會肢體動作帶來的樂趣。

　　二、活動目的：

　　1、觀察炒米粉過程的基礎上，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。

　　2、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的`樂趣。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。

　　2、炒米粉錄像帶。

　　3、音樂磁帶及錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？

　　教學設想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現出來，這樣激發了幼兒對舞蹈創編活動的興趣，為舞蹈創編活動做充分的準備和鋪墊。

　　2、觀看炒米粉錄象。

　　師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的，象一條條白線一樣呢？讓我們一一段錄象。

　　教學設想：此環節主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導幼兒觀賞錄象時，師有意識地引導幼兒欣賞音樂，初步實現舞蹈與音樂相結合。

　　3、引導幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。

　　（1）水還沒開時，音樂安靜。

　　（2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈。

　　（3）廚師翻炒米粉時，音樂不快不慢，節奏明顯。

　　教學設想：通過引導幼兒傾聽，感受音樂的變化，啟發幼兒把將要創編的舞蹈動作與音樂作品有機匹配，進一步激發幼兒的創作靈感和體驗美表現美的情趣。

　　4、讓幼兒想象與表現：

　　（1）用什么動作表現水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。

　　（2）用什么動作表現米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。

　　（3）廚師是怎樣翻炒米粉的。

　　教學設想：每個幼兒經驗不同，認識和體驗的角度不同，所以必然會產生各具特色的創造表現，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨特的方式表現出來的同時，及時引導幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于“生活化”的動作提升為美的、富有情趣的舞蹈動作。

　　5、幼兒隨音樂完整創編“炒米粉舞”。

　　教學設想：沒有音樂的“舞蹈”不能稱之為舞蹈，此環節是讓幼兒實現舞蹈與音樂和諧、完美的結合。幼兒在音樂中翩翩起舞，把創編活動推向高潮。

　　五、活動延伸：

　　1、創設音樂藝術活動區角，音樂、道具、服裝等，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺。

　　2、開辟家園互動角“音樂之家”，鼓勵家長參與到“音樂舞蹈教育”中來。

關于安全教案11

　　設計思路：

　　在隨著時代發展進步的今天，各種意外事故已經成為兒童死亡的頭號殺手。安全教育也受到我們極大的關注，教育幼兒學習地震逃生自救知識、消防火災逃生知識和生活中的安全知識。今天我們在教育教學活動中開展了陽臺上的安全教育活動。

　　幼兒通過觀看圖片，直觀的看到了不同的場景，在進行講解時也可以用孩子們可以理解的語言深入淺出介紹，不時拋出問題讓孩子們解答，并耐心講解，讓幼兒初步了解在陽臺上應該注意哪些問題。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　3.使幼兒初步建立自我保護意識。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能——引導幼兒了解陽臺的主要功能

　　小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？

　　小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要它。

　　二、觀看ppt，討論在陽臺上哪些行為是對的'，哪些是錯誤的——此環節重點在圖片中了解在陽臺上的安全知識，使幼兒初步建立自我保護意識

　　1、今天老師帶來了很多照片要請大家看一看，這些照片都是我在陽臺上拍的。關鍵提問：看看照片里的小朋友們都喜歡在陽臺上做些什么呢？

　　小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　幼兒往陽臺外拋東西。

　　幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　2、這些小朋友的行為對嗎？為什么？

　　在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。

　　不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。

　　如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？（幼兒自由表述）

　　小結：我們都需要陽臺，但是在陽臺上活動的時候更加要注意安全，今天自由活動的時候，我們也可以去陽臺上坐坐玩玩哦。

關于安全教案12

　　活動目標：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　　（1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發生了什么事情？

　　①圖上有誰？他在做什么？他發現了誰？可能發生了什么事？

　　②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？

　　③后來發生了什么事？壞人去哪里了？

　　（2）教師小結：幸好飛飛及時發現了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　　（1）教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢？

　　（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

　　教師：

　　（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

　　（2）如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？

　　教師引導幼兒分組討論正確的.應對的方法。

　　4、活動總結：集體分享討論結果，教師引導幼兒總結。

　　幼兒分組討論。

　　（1）分享討論結果。

　　（2）教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質惡劣。

關于安全教案13

　　交通安全

　　汽車是現代重要的交通工具，人們在享受汽車帶來的方便、快捷的同時，也不得不面對交通事故帶來的困擾。車禍，現在已成為人類第一殺手。一百多年來，全世界葬身于車輪之下的人數已達4000萬，超過了第二次世界大戰期間死亡人數，而且每年還在以40萬人的速度遞增，因此，人們稱交通事故是馬路上的戰爭。

　　在城市交通事故中，絕大多數是機動車撞著騎車人和行人，從而導致騎車人和行人死亡。因此在交通行車、行人過程中，同汽車、機動車相比較，騎自行車人、行人總是處于交通弱者的地位。學生作為社會的組成部分，同樣不可避免地受到了交通事故的困擾。

　　所以，避免交通事故，維護交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應自覺遵守交通法規，文明行車、行路，確保交通安全。

　　例一，某高校研究生譚某（男，22歲）到同學處玩，在返回本校途中，某建筑公司解放牌大貨車帶掛車由后面駛來，駕駛員鳴笛示意超越。由于前方道路右側堆放大量木料占據路邊，騎車人聽到鳴號后未予理會，繼續行駛并發生搖晃，當自行車與汽車齊頭時，前輪偏轉與汽車右前輪發生刮擦，騎車人倒入汽車與掛車之間，被掛車右前輪碾壓頭部，當場死亡。

　　分析：機動車在其正確行駛路線上比非機動車有“先行權”，自行車在遇前方路障需要繞行占道時，一定要主動避讓機動車，那種“反正你不敢軋我”的僥幸心理和故意不讓車，與機動車爭道搶行是非常錯誤的，也是造成這起事故的'主要原因。

　　（一）.不良的交通習慣

　　1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。

　　2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

　　3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。

　　4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

　　5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

　　6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。

　　7. 橫穿鐵路和鉆火車。

　　8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。

　　（二）中學生騎自行車的問題

　　1.未滿12歲的兒童獨自騎車。

　　2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。

　　3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。

　　4.轉彎不減速，不打手勢。

　　5.在路口闖信號。

　　6.騎車雙手離把。

　　7.追逐打鬧，三五并行。

　　8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

　　（三）中學生交通事故發生的原因

　　1.缺乏交通安全意識。

　　2.缺乏交通安全知識。

　　3.缺乏交通安全責任感。

　　4.存在麻痹思想。

　　5.存在僥幸心理。

　　（四）正常的行路常識

　　(1)須在人行道內行走，沒有人行道的靠路右邊行走。

　　(2)橫過車行道時，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。

　　(3)列隊通行道路時，每橫列不準超過二人。須緊靠車行道右邊行進。

　　(4)列隊橫過行車道時，須從人行橫道迅速通過；沒有人行橫道的，須直行通過。

　　（五）正常的騎自行車常識

　　(1)轉彎前必須減速慢行，向后觀望，伸手示意，不準突然猛拐；

　　(2)超越前車時，不準妨礙被超車的行駛；

　　(3)通過陡坡、橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面車輛行駛；

　　(4)不準雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物；

　　(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引；

　　(6)不準扶身并行、互相追逐或曲折競駛；

　　(7)大中城市市區不準騎自行車帶人。

　　《中華人民共和國道路交通管理條例》還規定：“車輛、行人必須各行其道”。“在劃分機動車道和非機動車道的道路上??非機動車、殘疾人專用車在非機動車道行駛”。“在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，機動車在中間行駛，非機動車靠右邊行駛”。在通過沒有交通信號或交通標志控制的交叉道口時，“支路車讓干路車先行”；“支、干道不分的，非機動車讓機動車先行”。上述這些規定，是騎車人必須遵守的交通規定，也是騎車的安全保障，不遵守這些規定就有可能付出血的代價。

　　（六）乘車人交通安全

　　《條例》規定，乘車人必須遵守下列規定：

　　(1)乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點候車，待車停穩后，先下后上；

　　(2)不準在車行道上招呼出租汽車；

　　(3)不準攜帶易燃、易爆等危險品乘坐公共汽車、電車、出租車和長途汽車：

　　(4)機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車；

　　(5)乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。

　　有下列情況不應乘車，以免發生危險：

　　第一，發現車輛破損，聲音異常時；發現駕駛員精神狀態不佳、酒后駕車時；發現車輛不正常運行、客貨混載、違章超載時；發現客車有其他違反操作規程時。第二，惡劣天氣如大風、大雨、大霧、大雪不坐汽車長途跋涉。第三，病中無人陪伴不要乘車。

　　消防安全

　　消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合”火災是指凡失去控制，對財產和生命造成損害的燃燒現象。

　　火一旦失去控制，就會給人類帶來巨大的災難，給人們的生命財產帶來嚴重的危害和威脅。大興安嶺的森林火災、洛陽某娛樂城的火災、新疆克拉瑪依火災、唐山某商場火災、河南焦作放映廳火災、吉林百貨商廈火災等都震動全國，損失十分驚人。

　　（一） 中學生的消防知識

　　發生火災的原因：

　　1. 用火不慎發生火災。

　　蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

　　2. 用電不慎發生火災。

　　電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

　　3. 用油不慎發生火災。

　　油加熱溫度過高、容器滴漏

　　4. 燃放煙花爆竹。

　　5. 吸煙亂扔煙頭。

　　6. 玩火。

　　(二)火災的預防：

　　1. 家庭防火：

　　① 安全使用爐火。

　　② 安全使用液化器。

　　③ 安全用電。

　　④ 少年兒童不要玩火。

　　⑤ 燃放煙火爆竹要注意場所。

　　2. 學校防火：

　　① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

　　② 不要亂燒廢物。

關于安全教案14

　　幼兒園小班安全教案：遇到危險怎么辦

　　1、知道危險無處不在

　　2、培養幼兒建立安全意識

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：錄像

　　設計意圖：

　　1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

　　2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

　　3、幫助幼兒建立自我保護的意識

　　師幼互動：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

　　如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

　　如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

　　2、看錄像

　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生

　　如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

　　(幼兒討論)

　　1：小朋友不能在馬路上面玩

　　2：小朋友不能動開水

　　3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

　　1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

　　2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的`標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

　　教育反思：

　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

關于安全教案15

　　教學目的

　　1、透過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

　　2、認識常用的交通信號、標志、標線，明白它們所代表的意思

　　3、學習掌握一般行人交通法規。

　　教學重點

　　認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

　　教具準備

　　圖片

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　活動一．談話交流

　　1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

　　師生交流

　　2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通狀況十分復雜的這天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都期望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一齊來學習第四課。

　　（板書課題：注意交通安全）

　　活動二．

　　（一）觀察圖片

　　1．出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

　　2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

　　3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

　　4．同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作十分重要，就像交通線上的'喉舌，起

　　到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們

　　不但要尊敬交警叔叔，還要――

　　（板書：服從交警的指揮）

　　（二）看圖片，學習交通標志

　　1．但是，聰明的同學們也許明白在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永

　　不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

　　2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

　　1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

　　2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。

　　3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。

　　4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

　　3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

　　交通標志的不同形狀、底色分別代表什么好處？

　　黃：警告紅：禁止藍：提示

　　4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

　　5．同學們還明白哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

　　6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

　　活動三．游戲反饋

　　1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人務必遵守的法規。

　　2．游戲搶答：看圖能決定出下列行為的對錯嗎？

　　3．再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

　　4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

　　五處錯誤：

　　1）紅燈亮，自行車行

　　2）行人靠左行

　　3）追車奔跑

　　4）過馬路不走人行天橋

　　5）跨越護欄

　　5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

　　6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

　　四、小結

　　這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

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