幼兒園社會(huì)安全教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)安全教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園社會(huì)安全教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解斑馬線(xiàn)、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。
2、初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線(xiàn)掛圖，視頻，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 （和客人老師打招呼）
師：今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。
幼：客人老師好！
2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎？
幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么？是做什么用的？
師：出示掛圖斑馬線(xiàn)和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？
3、 視頻《我會(huì)安全過(guò)馬路》 提問(wèn)："為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。 讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線(xiàn)還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線(xiàn)和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩（結(jié)束）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；了解紅綠燈，斑馬線(xiàn)，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
幼兒園社會(huì)安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀(guān)察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標(biāo)志圖片一套。
3.彩筆、勾線(xiàn)筆、A4白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：多媒體課件，導(dǎo)入課題。
師：小朋友現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。
在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看;它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線(xiàn)，交通規(guī)則要記牢。
指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)一認(rèn)：
師：小朋友我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?
提醒我們?cè)趺醋?
也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。
大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找：
老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。
老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他。
師：小朋友，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么?提醒我們?cè)趺醋?也可以把你的標(biāo)志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)腦筋想一想。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)看一看。
這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。
小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話(huà)119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門(mén)縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。
5、畫(huà)一畫(huà)看，誰(shuí)來(lái)了，是喜羊羊給我們帶來(lái)了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的標(biāo)志，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計(jì)的標(biāo)志都很美，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個(gè)圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來(lái)看一看。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線(xiàn)，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
幼兒園社會(huì)安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園社會(huì)安全教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全。
2.了解應(yīng)對(duì)陌生人的方法，嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師和部分幼兒事先排練情境表演“獨(dú)自在家的時(shí)候”。
2.掛圖，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看情境表演。
教師扮陌生人，一幼兒扮小明，進(jìn)行表演：爸爸媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時(shí)，有人敲門(mén)。小明問(wèn)：“誰(shuí)呀？”陌生人說(shuō)：“我是賣(mài)玩具的，請(qǐng)開(kāi)門(mén)�！保ū硌萃＃�
教師：小明遇到了什么事情？他應(yīng)該怎么辦？
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
評(píng)議各組想出的辦法，挑選出適宜的行為。
2.繼續(xù)觀(guān)看情境表演。
表演：小明沒(méi)給賣(mài)玩具的陌生人開(kāi)門(mén)，這時(shí)，又有人敲門(mén)。小明問(wèn)：“誰(shuí)呀？”陌生人說(shuō)：“我是你媽媽的同事王阿姨，前幾天剛來(lái)過(guò)你們家，我給你帶好吃的來(lái)了，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。”（表演停）
教師：小明又遇到了什么事情？他應(yīng)該怎么做？
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
幼兒評(píng)議各組的辦法，選出適宜的行為。
3.教師結(jié)合掛圖進(jìn)行討論。
教師：小朋友獨(dú)自在家時(shí)可以做哪些事？不能做哪些事？
教師：除了獨(dú)自在家會(huì)遇到陌生人，我們還會(huì)在哪兒遇到陌生人？我們應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞進(jìn)行討論。如與大人走失后，要在原地等或找警察，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的東西。
4.繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒以“獨(dú)自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”為主題繪畫(huà)。來(lái)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情境表演和討論的內(nèi)容，與同伴合作完成。
將全班幼兒的繪畫(huà)布置為主題畫(huà)展。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式情境表演的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的生活實(shí)際加以改編。
活動(dòng)延伸畫(huà)展“獨(dú)自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”，可以在全園巡回展覽，請(qǐng)本班的幼兒向全園各班小朋友講解。
日常生活滲透教師平時(shí)應(yīng)注意收集此類(lèi)事件的信息，如媒體的報(bào)道，本班或本園幼兒發(fā)生的實(shí)際情況，隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育。
幼兒園社會(huì)安全教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、初步懂得遵守交通規(guī)則及交通安全的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、自制常見(jiàn)的交通標(biāo)志等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示馬路的PPT幼兒討論交流：
1、這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
2、上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？
3、過(guò)馬路是除了要走斑馬線(xiàn)還要注意什么？
二、通過(guò)觀(guān)看動(dòng)漫PPT，了解正確的過(guò)馬路方法。
1、看喜羊羊過(guò)馬路的視頻
提問(wèn)：喜羊羊是怎么過(guò)馬路的？他這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要等一等，喜羊羊過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有看信號(hào)燈，沒(méi)有注意看人行道。過(guò)馬路時(shí)跑的太快。邊小結(jié)邊展示相關(guān)標(biāo)志。
2、看美羊羊過(guò)馬路的視頻
提問(wèn)：美羊羊又是怎么過(guò)馬路的呢？（幼兒回答）
教師小結(jié):美羊羊在過(guò)馬路時(shí)注意到了左邊看看右邊看看，注意了慢慢的行走，還知道走在斑馬線(xiàn)上右邊。（邊說(shuō)邊播放PPT），
3、以圖片的形式鞏固所學(xué)到的安全過(guò)馬路的知識(shí)。
4、繼續(xù)看不正確過(guò)馬路而導(dǎo)致的交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。
三、卡通交通警察介紹正確過(guò)馬路的方法。
交警：小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，要注意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話(huà)。
�。ǔ鍪鞠鄳�(yīng)的標(biāo)志）
四、游戲“我會(huì)正確過(guò)馬路”
師：接下來(lái)老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規(guī)則，那么，我們一起來(lái)做個(gè)游戲《過(guò)馬路》。
五、拓展活動(dòng)
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)馬路》
2、向其他班小朋友和家長(zhǎng)們宣傳安全過(guò)馬路知識(shí)。
幼兒園社會(huì)安全教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話(huà)題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng)：今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。
教學(xué)反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是ān quán，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類(lèi)的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園社會(huì)安全教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。
3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。
2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝
3、多媒體教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：紅彤彤一大捧，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）
2、討論：火給人們帶來(lái)的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié)：
好處：可以用它來(lái)做飯、取暖等。
危害：可以引起火災(zāi)。
3、觀(guān)察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
火源：有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。
易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生？
教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng)，再求救大人或撥打火警電話(huà)119。
6、播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧，引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。
(單位：東營(yíng)市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
幼兒園大班社會(huì)教案：火娃娃壞脾氣
�。ㄒ�)目標(biāo)
1.樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。
2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
�。ǘ�(zhǔn)備
1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
�。ㄈ┻^(guò)程
1.身邊的火娃
教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?
2．不留情的大火
教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!
3．安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話(huà)“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車(chē)出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)
幼兒園社會(huì)安全教案8
教學(xué)目的：
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà) 自救圖解
教學(xué)過(guò)程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀(guān)察
1、提問(wèn)：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2） 火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等）
�。�2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
�、� 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話(huà)119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
�、� 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
�、� 穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
�、奕绻彝庵�，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線(xiàn)路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋�(xiàn)；
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。
四 小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會(huì)教案：安全教育集錦
幼兒園社會(huì)安全教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
知曉安全乘車(chē)的道理，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《乘車(chē)安全要牢記》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：
——“過(guò)幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車(chē)。那么，乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”
圖片1（把頭探出車(chē)窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑）。
圖片4（反向跪坐在車(chē)位上）。
圖片5（坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物）。
圖片6（從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結(jié)：
——“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒想辦法。
4、延伸活動(dòng)：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
建議與提示：
1、可結(jié)合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車(chē)。
2、活動(dòng)以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，因?yàn)楹苜N近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在討論中幼兒也能大膽的回答問(wèn)題，只是語(yǔ)言表達(dá)能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話(huà)說(shuō)完整。在老師互動(dòng)方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。
幼兒園社會(huì)安全教案10
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。
2.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件；
2.兒歌《去郊游》音樂(lè)；
3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線(xiàn)貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知
觀(guān)看《過(guò)馬路》的視頻
教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢？
教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)就走天橋或者地下通道。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志
2.觀(guān)看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》，體驗(yàn)交流。
�。�1）教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線(xiàn)?
為什么大眼貓走了斑馬線(xiàn)還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?
教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞到，這樣太危險(xiǎn)了。
�。�2）教師：十字路口有斑馬線(xiàn)，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?
教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
�。�3）教師：大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?
教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有斑馬線(xiàn)的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂(lè)《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道
教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒（行人）：人行道。
教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?
幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。
場(chǎng)景二:十字路口
教師（大眼貓）:要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?
幼兒（行人）：找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線(xiàn)紙條的道路）
老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線(xiàn)上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
活動(dòng)總結(jié)
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園社會(huì)安全教案11
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法。
知道遇到突發(fā)事件時(shí)，要及時(shí)呼喊成人，以便得到救助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布娃娃若干，棉球、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
教師講述問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。
教師：咪咪和小朋友游戲時(shí)，刮起了一陣大風(fēng)，咪咪覺(jué)得有東西吹進(jìn)眼睛里，真難受啊。
教師：咪咪應(yīng)該怎么做？
教師：你有好辦法幫助她嗎？
教師小結(jié)：感覺(jué)異物進(jìn)人眼睛時(shí)，不要用手或手絹揉擦眼睛，可以輕輕眨眨眼，讓異物隨著眼淚流出。最好的辦法是告訴老師或爸爸媽媽?zhuān)屗麄冇脺厮疀_洗眼睛把異物沖出或用嘴吹氣，把異物吹出來(lái)。
教師講述問(wèn)題情景二，引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。
教師：小明正在和小朋友玩沙包游戲，突然被沙包砸到鼻子上，用手一摸，鼻子流血了。
教師：小明應(yīng)該怎么做？
教師：你有好辦法幫助他嗎？
教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)鼻子流血時(shí)，不要慌張，用手指輕輕捏住鼻翼，張嘴呼吸，并及時(shí)向身邊的成人求助，幫助你止血，如用濕毛巾冷敷額頭，用醫(yī)用棉球堵緊鼻腔等。
教師講述問(wèn)題情景三，引導(dǎo)幼兒討論解決問(wèn)題的方法。
教師：小新和小朋友比賽跑步，一不小心，腳底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看著流血的腿，嚇得哇哇大哭起。
教師：小新應(yīng)該怎么做？
教師：你有好辦法幫助他嗎？
教師小結(jié)：摔傷時(shí)不要害怕，要及時(shí)向成人或身邊的同伴求助。如果發(fā)現(xiàn)傷口流血了，要及時(shí)用干凈的手絹或紙巾包住傷口，然后找醫(yī)生治療。
分組活動(dòng)：幼兒分成3個(gè)小組，進(jìn)行緊急救護(hù)練習(xí)。
按問(wèn)題情境將幼兒分成若干小組，如小組一：布娃娃的眼睛進(jìn)了異物，可難受了，小朋友趕緊去幫助她。小組二：布娃娃鼻子流血了，需要小朋友幫助。小組三：布娃娃摔傷了，躺在地上，流了許多血，疼得哇哇大哭，等待小朋友的救助。
鼓勵(lì)各小組幼兒根據(jù)問(wèn)題情境討論解決辦法并進(jìn)行救護(hù)的模擬練習(xí)。
活動(dòng)變式
可請(qǐng)?jiān)l(fā)生或看見(jiàn)過(guò)上述緊急情況的小朋友介紹自己的經(jīng)歷及解決方法，使活動(dòng)的情境性更強(qiáng)，更有說(shuō)服力。
活動(dòng)延伸
�。�1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鞏固對(duì)常見(jiàn)外傷處理方法的認(rèn)識(shí)。
（2)在娃娃家繼續(xù)開(kāi)展緊急救護(hù)的游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法。
（3)在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒將常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，制成畫(huà)冊(cè)，自由活動(dòng)時(shí)翻閱。
重點(diǎn)提示
此活動(dòng)的重點(diǎn)是提高幼兒的安全意識(shí)和急救意識(shí)，活動(dòng)過(guò)程中，特別是進(jìn)行救護(hù)練習(xí)時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)傷者的痛苦，將注意力集中在學(xué)習(xí)緊急救護(hù)的方法上，而不是為了好玩而參與活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)安全教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話(huà)，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話(huà)。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)
會(huì)正確撥打報(bào)急電話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件；電話(huà)一部；圖畫(huà)3幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話(huà)。
1、一天，亮亮一個(gè)人在家，忽然有人來(lái)敲門(mén)，透過(guò)門(mén)上的貓眼，他看到一個(gè)陌生人，亮亮沒(méi)開(kāi)門(mén)，這時(shí)，陌生人開(kāi)始撬亮亮家的門(mén)。
提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿�？�?個(gè)別幼兒回答)
2、師：“下面我們來(lái)看亮亮是怎么做的�！保〒艽�110）
3、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。教師示范講解撥打報(bào)警電話(huà)：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼110，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話(huà)通了，對(duì)方接了電話(huà)以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話(huà)后就會(huì)馬上趕來(lái)把壞人抓住。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?10”。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話(huà)。
1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來(lái)。提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小花該怎么辦？”。（幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、師：“我們來(lái)看小花是怎么做的�！保ù螂娫�(huà)給爸爸）
3、師：請(qǐng)小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話(huà)。
4、教幼兒學(xué)打“120”。再次出示電話(huà)機(jī)，教師示范講解撥打報(bào)警電話(huà)：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼120，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話(huà)通了，對(duì)方接了電話(huà)以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話(huà)后就會(huì)馬上趕來(lái)把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽?20
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話(huà)。
1、強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？（個(gè)別幼兒回答）
2、師：我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）提問(wèn)：你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）
3、師小結(jié)：在撥打電話(huà)之前，首先要記住你所要撥打的'電話(huà)號(hào)碼，電話(huà)接通后，就可以和對(duì)方通話(huà)了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
四、游戲：“該打什么電話(huà)”
1、出示第一幅圖畫(huà)，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫?huà)進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
2、出示第二幅圖畫(huà)，有一個(gè)人騎車(chē)摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話(huà)呢？（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫?huà)進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）
3、出示第三幅圖畫(huà)，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫?huà)進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）
五、小結(jié)：
在我們的生活中，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)解決問(wèn)題，避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)自已和家人。
幼兒園社會(huì)安全教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。
2、了解一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道其意思和作用并能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則。
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：前期的安全經(jīng)驗(yàn)
教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、卷筆刀、鉛筆、削皮器、蘋(píng)果、訂書(shū)機(jī)、白紙、課件《安全標(biāo)志》、《安全我知道》、紅綠燈、交警帽子、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、介紹四組工作，請(qǐng)幼兒自主選擇
2、小組操作：
第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形
第二組：使用卷筆刀削鉛筆
第三組：使用削皮器削蘋(píng)果
第四組：使用訂書(shū)機(jī)將白紙訂成一本小書(shū)
二、基本部分
1、談話(huà)：剛才的小組活動(dòng)你做了什么工作？怎么做的？
2、教師提問(wèn)：如何正確使用剪刀？（卷筆刀、削皮器、訂書(shū)機(jī)）要注意什么？
3、這些都是我們?cè)诮淌依锝?jīng)常會(huì)看到也會(huì)使用的一些物品，小朋友都能正確使用并注意安全。你還能在我們的教室里、我們的幼兒園里找到哪些需要注意的安全嗎？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)
�。娨暀C(jī)后面的插座；飲水機(jī)的電線(xiàn)；關(guān)門(mén)時(shí)注意夾手；上下樓梯不推擠；不從攀巖墻最高處向下跳~）
5、教師展示課件《安全我知道》請(qǐng)幼兒找一找照片里這些地方應(yīng)該注意什么安全？（幼兒欣賞圖片并表述自己的觀(guān)點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)）
�。ǔ俗罔F應(yīng)站在黃線(xiàn)外；乘坐手扶電梯應(yīng)站在右側(cè)；12歲以下幼兒應(yīng)使用安全座椅；過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)看紅綠燈）
6、教師小結(jié)如何注意正確乘坐地鐵；如何乘坐手扶電梯；如何過(guò)馬路。
7、教師提問(wèn)：我們的身邊有很多危險(xiǎn)，為了讓大家避免危險(xiǎn)設(shè)計(jì)了很多安全標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置，請(qǐng)你看看這些安全標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？代表什么意思？
8、幼兒欣賞課件《安全標(biāo)志》
�。ㄕ�(qǐng)勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當(dāng)心觸電~）
9、教師小結(jié)：身邊的危險(xiǎn)無(wú)處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標(biāo)志告訴我們要注意的地方，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就能讓自己快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
三、結(jié)束部分
游戲：小警察
（一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機(jī)，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，司機(jī)正確開(kāi)車(chē)）
四、延伸部分
區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)——自制安全標(biāo)志、安全小書(shū)
�。ㄎ覀儎偛旁谛〗M操作活動(dòng)中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書(shū)機(jī)訂了許多小書(shū)。我們來(lái)在這些紙上設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志一會(huì)給咱們班、咱們幼兒園那些危險(xiǎn)的地方都貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志，提醒大家注意安全。）
2、益智區(qū)——安全棋
（教師將安全標(biāo)志制作成迷宮游戲棋，通過(guò)篩子游戲抽卡片認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）
3、表演區(qū)——熱鬧的馬路
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)角色扮演學(xué)習(xí)如何安全過(guò)馬路行走）
4、語(yǔ)言區(qū)——誰(shuí)做得對(duì)
�。ㄕ�(qǐng)幼兒講一講以下小朋友誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)的行為是危險(xiǎn)的）
活動(dòng)小結(jié)：
安全在生活中無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”也就是說(shuō)孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見(jiàn)的使用過(guò)的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志讓孩子們更進(jìn)一步了解安全規(guī)則學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)正確游戲，在延伸活動(dòng)中通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域不同內(nèi)容更進(jìn)一步加深了孩子們對(duì)安全的理解對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。相信經(jīng)過(guò)這些系列活動(dòng)孩子們的安全規(guī)則、安全意識(shí)將會(huì)有大大的提高，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。
幼兒園社會(huì)安全教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓兒童懂得：在出去游玩過(guò)程保護(hù)好自己的東西。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事5、“郊游”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。
2、若干玩具。
三、活動(dòng)實(shí)施：
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事5、“郊游”的動(dòng)畫(huà)片。
2、老師講解：
可可、樂(lè)樂(lè)、豆豆郊游，野餐是必須的；可誰(shuí)能料到，可可他們恰巧在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題；樂(lè)樂(lè)在湖邊釣起一條大魚(yú)、高興的大呼小叫，正在做野餐準(zhǔn)備工作的可可、豆豆急忙跑過(guò)去湊熱鬧；一股食物的香味把胖胖貓、咪咪鼠吸引了過(guò)來(lái)，結(jié)果，因?yàn)榭煽伞⒍苟沟氖韬龃笠猓麄償y帶的美味被胖胖貓、咪咪鼠席卷一空......
3、討論：
○樂(lè)樂(lè)他們遇到了什么不愉快的事情?
○樂(lè)樂(lè)他們自身的錯(cuò)誤是什么?
○我們自己有丟東西的經(jīng)歷嗎？
4、游戲：
角色扮演：老師扮演媽媽?zhuān)變喊缪葑优?/p>
假設(shè)場(chǎng)景：餐廳；幼兒手捧玩具
幼兒：媽媽?zhuān)乙舷词珠g，請(qǐng)你帶我去！
媽媽隨手把幼兒手里玩具接過(guò)來(lái)，放在桌子上......
媽媽?zhuān)汉�！我和你去洗手間。
幼兒正確做法：媽媽?zhuān)?qǐng)您幫我拿著玩具，好嗎？
幼兒錯(cuò)誤做法：好的，媽媽?zhuān)蹅冏甙桑?/p>
5、教師小結(jié)：
○不要把自己的東西留在陌生的地方。
○養(yǎng)成自己的東西自己保管的習(xí)慣。
幼兒園社會(huì)安全教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線(xiàn)、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線(xiàn)掛圖，視頻，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線(xiàn)和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3.視頻《我會(huì)安全過(guò)馬路》提問(wèn)："為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢?"
小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)
總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線(xiàn)還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線(xiàn)和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
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